การพัฒนาชุดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนสำหรับครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนสำหรับครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี 2) ศึกษาประสิทธิภาพและผลการใช้ชุดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนสำหรับครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูและนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายแผนการเรียนภาษาจีน จังหวัดปทุมธานี จำนวน 114 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive sampling) เป็นการวิจัย เชิงผสมผสาน (Mix Method) สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ในการหาคุณภาพเครื่องมือ ได้แก่ การทดสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) การหาค่าอำนาจจำแนก (R) การหาค่าความยากง่าย (P) การทดสอบ ค่า t แบบไม่อิสระ (t-test dependent) การหาค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I) และการหาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ได้ชุดนวัตกรรมการเรียนรู้ภาษาจีนสำหรับครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี ที่มีชื่อว่า “《泰兴汉语》” มีเนื้อหาจำนวน 8 บทเรียน โดยมีผลการวิเคราะห์ความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) ชุดนวัตกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน《泰兴汉语》สำหรับครู ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 90.15/90.24 2.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 2.2) ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของครูและนักเรียนที่มีต่อชุดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ภาษาจีน 《泰兴汉语》สำหรับครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด
จากผลการวิจัย สามารถสรุปได้ว่า ชุดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ภาษาจีน《泰兴汉语》สำหรับครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี สามารถตอบโจทย์ปัญหาด้านสื่อการเรียนรู้ได้ มีความเหมาะสมและมีประสิทธิภาพที่สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้นได้ สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กุลธิดา ทรัพย์พิพัฒนา. (2546). การสร้างชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. มหาวิทยาลัยบูรพา.
เขียน ธีระวิทย์. (2551). การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทย ระดับประถม-มัธยมศึกษา. ศูนย์จีนศึกษา สถาบันเอเชียศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
จารุกร จรดล, ภารดี อนันต์นาวี, และเจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม. (2558). สภาพปัญหาและแนวทางการ
พัฒนาการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาจีนของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดนนทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. วารสารพยาบาลทหารบก. 16 (3), 95-104.
ณัฐกร สงคราม. (2553). การออกแบบและพัฒนามัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นพพล จันทร์กระจ่างแจ้ง, ยุภาพร นอกเมือง และอรรคภณ วชิรวัชร์. (2566). สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนของครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายแผนการเรียนภาษาจีนในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี. วารสารครุศาสตร์สาร. 16 (1), 136-154.
ไพรินทร์ พ่วงจันทร์. (2542). การสร้างชุดการสอนฝึกทักษะการฟังการพูดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. มหาวิทยาลัยบูรพา
ยุภาพร นอกเมือง และนพพล จันทร์กระจ่างแจ้ง. (2565). การพัฒนาชุดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนสำหรับครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนพื้นที่จังหวัดปทุมธานี. คณะครุศาสตร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี
รุ่งนภา โรจนไพฑูรย์ และปิยพงษ์ สุเมตติกุล. (2558). กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนภาษาจีนของโรงเรียนพานทอง จังหวัดชลบุรี. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา. 10 (3), 235-245.
สมใจ ถิระนันท์. (2544). การสร้างชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. มหาวิทยาลัยบูรพา
สมทรง สวัสดี. (2549). ผลการใช้ชุดกิจกรรมทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษ ที่ใช้หลักการของการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน สำหรับนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง. มหาวิทยาลัยบูรพา
สุนีย์ เหมะประสิทธิ์. (2533). การพัฒนาชุดการเรียนการสอนเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องในการแก้โจทย์ปัญหา คณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร
สุวรรณ เลียงหิรัญถาวร. (2556). การศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของโรงเรียนในจังหวัดเชียงใหม่. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้. 1 (2), 43-59.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). หนังสือชุด รายงานการวิจัยเพื่อพัฒนาระบบการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อิทธิพัทธ์ สุวทันพรกูล. (2562). การวิจัยทางการศึกษา : แนวคิดและการประยุกต์ใช้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Seels and Glasgow. (1990). Exercise in Instructional Design. (1st ed.). Merrill Publishing Company Bell & Howell Information Company, Columbus, Ohio 4321.
Sammanie Upadya Kandambi (2020). A Study on the Problems of Chinese Language Teaching as a Foreign Language in Secondary Schools in Sri Lanka. International Journal of Recent Innovations in Academic Research. 4 (4), 22-33.
