การพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษโดยใช้การจัดการเรียนรู้ผ่านวีดีโอการ์ตูนแอนิเมชัน ของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.1) สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคกาญจนาภิเษก มหานคร

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อปรียบเทียบทักษะการฟังภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้ผ่านวีดีโอการ์ตูนแอนิเมชัน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่่มีผลต่อการพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้ผ่านวีดีโอการ์ตูนแอนิเมชัน กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.1) วิทยาลัยเทคนิคกาญจนาภิเษก มหานคร จำนวน 239 คน โดยสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบ Cluster Random Sampling ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 23 คน จากสาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน (2) วีดีโอการ์ตูนแอนิเมชัน (3) แบบทดสอบทักษะการฟังภาษาอังกฤษ จำนวน 40 ข้อ และ (4) แบบวัดความพึงพอใจ จำนวน 22 ข้อ สถิติที่ใช้ใน การวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test  (Dependent  Samples)
           ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.1) สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ มีคะแนนทดสอบทักษะการฟังภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้ผ่านวีดีโอการ์ตูนแอนิเมชันหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ย  ก่อนเรียนเท่ากับ 21.83  คิดเป็นร้อยละ 54.57 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 27.26 คิดเป็นร้อยละ 68.15 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้ผ่านวีดีโอการ์ตูนแอนิเมชันโดยรวมอยู่ในระดับ มาก ( = 4.03, S.D. = 0.66) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า นักเรียนรู้สึกสนุกสนานกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านวีดีโอการ์ตูนแอนิเมชัน และช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและจดจำเนื้อหาวิชานั้นได้ดี เป็นลำดับขั้นตอนและนำไปใช้ได้จริง