SCHOOL ADMINISTRATION TO EXCELLENCE IN DIGITALL ERA OF PHRAPARIYATTI-DHAMMA SCHOOLS IN LOEI PROVINCE
Main Article Content
Abstract
this research Objectives 1) to study the administrative conditions of Phra Pariyattidhamma Schools of the administrators of Phrapariyatthamma School Department of General Education Loei Province 2) to study educational institute administration towards excellence in the digital age of Phra Pariyattidhamma School Department of General Education of Phrapariyatthamma School administrators Department of General Education Loei Province 3) to study as a guideline for educational institute administration towards excellence in the digital age of Phra Pariyattidhamma School Department of General Education in the province of Loei The researcher established this research method as a combined research with a sample group consisting of 127 administrators and teachers. The instrument used was a questionnaire with confidence equal to 0. 925. The statistics used were frequency, percentage and mean. standard deviation The researcher interviewed five key informants and used content analysis and conclusions for the qualitative study. The results found that ง 1) Administer Phrapariyatidhamma School of the administrators of Phrapariyatthamma School Department of General Education Loei province in 4 areas: 1) Academic work 2) Budget work 3) Personnel work 4) General work with administration To be suitable for the context of the student, to be flexible and suitable for the learner, emphasizing the learning process that gives importance to the learner. There is an administrative arrangement to coordinate, support, and provide support. provide various facilities in all forms according to the schedule the capacity of the school to achieve its objectives according to the standards set forth 2) School Management towards Excellence in the Digital Era of Phra Pariyatthamma School Department of General Education of Phrapariyatthamma School administrators Department of General Education Overall, it was at a high level. can be sorted from the average to the least as follows organizational leadership in communication with technology Performance Orientation Digital Vision The aspect of having a professional leader Strategic planning Student focus / Stakeholders, outcomes and technology awareness 3) Guidelines for School Management towards Excellence in the Digital Era of Phra Pariyatthamma School Department of General Education in Loei Province is the management of educational institutions towards excellence in the digital age of Phra Pariyatthamma School Department of General Education There are 4 areas in Loei Province: 1) academic administration 2) budget administration 3) personnel administration and 4) general administration. of the administrators of Phrapariyatthamma School The Department of General Education in Loei Province has 9 components: 1) having a digital vision 2) communicating with technology 3) knowing about technology 4) organizational leadership 5) strategic planning 6) student focus / Stakeholders 7) Operation Orientation 8) Outcomes 9) Professional Leadership
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิและเผยแผ่ในวารสารฉบับนี้ เป็นทัศนคติและข้อคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะคติและความรับผิดชอบ
ของบรรณาธิการ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาพ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2550). แนวทางการจัดการศึกษาตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับ โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. กรุงเทพฯ: กองพุทธศาสนศึกษา ฝ่ายการศึกษาพระปริยัติธรรม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก. หน้า 1-23
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. (2553, 22 กรกฎาคม). ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 127 ตอนที่ 45 ก. หน้า 1-3
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2565, 25 มิถุนายน). “การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล”, โครงการสานพลังประชารัฐ. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 25 มิถุนายน 2565 แหล่งที่มา: http://www.trueplookpanya. com/knowledge/content/52232/.html
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). “พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553”, ราชกิจจานุเบกษา 116 (สิงหาคม 2542): 19.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา. (2554). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษารอบสอง (2549-2553) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา. หน้า 8.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
Cronbach, Lee J., (1971). Essentials of psychological testing. 4th ed. New York: Harper & Row
ประยูร อาษานาม. (2541). คู่มือวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น
สุวรีย์ ศิริโภคารภิรมย์. (2546). การวิจัยทางการศึกษา. ลพบุรี: สถาบันราชภัฏเทพสตรี