การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในจังหวัดเลย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรมของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดเลย 2) เพื่อศึกษาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของของผู้บริหาร โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดเลย และ 3) เพื่อศึกษาแนวทางในการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดเลย เป็นการวิจัยผสานวิธี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 127 รูป/คน และผู้ให้ข้อมูลหลัก 5 รูป เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.925 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาและหาข้อสรุปสำหรับการศึกษาเชิงคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า 1) บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรมของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดเลย ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านงานวิชาการ 2) ด้านงานงบประมาณ 3) ด้านงานบุคคล 4) ด้านงานทั่วไป มีการบริหารให้มีความเหมาะสมกับบริบท โดยให้มีความยืดหยุ่นและเหมาะสมกับกับผู้เรียนโดยเน้นกระบวนการเรียนที่ให้ความสำคัญกับผู้เรียน มีการจัดระเบียบการบริหารเพื่อประสาน สนับสนุน ตลอดจนการให้การอำนวยความสะดวกต่าง ๆ ในทุกรูปแบบตามกำลังของโรงเรียนเพื่อให้โรงเรียนบรรลุวัตถุประสงค์ตามมาตรฐานที่ได้กำหนดไว้ 2) การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก สามารถเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อยได้ดังนี้ ด้านการนำองค์กร ด้านการสื่อสารด้วย เทคโนโลยี ด้านการมุ่งเน้นการปฏิบัติงาน ด้านการมีวิสัยทัศน์ดิจิทัล ด้านการมีผู้นำเป็นมืออาชีพ ด้าน การวางแผนกลยุทธ์ ด้านการมุ่งเน้นนักเรียน/ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ด้านผลลัพธ์ และ ด้านการรู้จัก เทคโนโลยี 3) แนวทางในการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในเขตจังหวัดเลย คือ การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของ โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในเขตจังหวัดเลยทั้ง 4 ด้าน คือ 1) การบริหารงานด้าน วิชาการ 2) การบริหารงานงบประมาณ 3) การบริหารงานบุคคล และ 4) การบริหารงานทั่วไป ของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดเลย มีองค์ประกอบ 9 ด้าน 1) การมีวิสัยทัศน์ดิจิทัล 2) การสื่อสารด้วยเทคโนโลยี 3) การรู้จักเทคโนโลยี 4) การนำองค์กร 5) การวางแผนกลยุทธ์ 6) การมุ่งเน้นนักเรียน/ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 7) การมุ่งเน้นการปฏิบัติงาน 8) ผลลัพธ์ 9) การมีผู้นำเป็นมืออาชีพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิและเผยแผ่ในวารสารฉบับนี้ เป็นทัศนคติและข้อคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะคติและความรับผิดชอบ
ของบรรณาธิการ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาพ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2550). แนวทางการจัดการศึกษาตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับ โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. กรุงเทพฯ: กองพุทธศาสนศึกษา ฝ่ายการศึกษาพระปริยัติธรรม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก. หน้า 1-23
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. (2553, 22 กรกฎาคม). ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 127 ตอนที่ 45 ก. หน้า 1-3
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2565, 25 มิถุนายน). “การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล”, โครงการสานพลังประชารัฐ. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 25 มิถุนายน 2565 แหล่งที่มา: http://www.trueplookpanya. com/knowledge/content/52232/.html
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). “พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553”, ราชกิจจานุเบกษา 116 (สิงหาคม 2542): 19.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา. (2554). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษารอบสอง (2549-2553) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา. หน้า 8.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
Cronbach, Lee J., (1971). Essentials of psychological testing. 4th ed. New York: Harper & Row
ประยูร อาษานาม. (2541). คู่มือวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น
สุวรีย์ ศิริโภคารภิรมย์. (2546). การวิจัยทางการศึกษา. ลพบุรี: สถาบันราชภัฏเทพสตรี
