ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ

Article Sidebar

PDF
เผยแพร่แล้ว: มิ.ย. 30, 2022
คำสำคัญ:
ความสำเร็จในอาชีพ ข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ครู คศ.3 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ

Main Article Content

เจษฎา มหาโคตร
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
มณีญา สุราช
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี

บทคัดย่อ

            บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ 2) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ และ 3) สร้างสมการทำนายความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ ประชากรคือข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างได้จำนวน 200 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบวัดความสำเร็จในอาชีพ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ


            ผลการวิจัยพบว่า


  1. ตัวแปรพยากรณ์มีความสัมพันธ์กับความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ ได้แก่ ปัจจัยบรรยากาศองค์กร (X3) มีค่าความสัมพันธ์เท่ากับ 0.661 ปัจจัยการสนับสนุนทางสังคม (X4) มีความสัมพันธ์เท่ากับ 0.562 ปัจจัยครอบครัว (X2) มีความสัมพันธ์เท่ากับ 0.367 และปัจจัยบุคลิกภาพ (X1) มีความสัมพันธ์เท่ากับ 0.295 เมื่อพิจารณาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรพยากรณ์กับความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ปรากฏว่ามีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ตั้งแต่ 0.295 ถึง 0.562 โดยปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษสูงสุด คือ ปัจจัยบรรยากาศองค์กร (X3) รองลงมาเป็นปัจจัยการสนับสนุนทางสังคม (X4) และปัจจัยครอบครัว (X2) ตามลำดับ ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษต่ำสุด คือ ปัจจัยบุคลิกภาพ (X1)
                2. ผลการวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ พบว่า ปัจจัยครอบครัว (X2) ปัจจัยการสนับสนุนทางสังคม(X4) ปัจจัยบรรยากาศองค์กร (X3) และปัจจัยบุคลิกภาพ (X1) มีความสัมพันธ์กับความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยะฐานะชำนาญการพิเศษได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ (R) เท่ากับ 0.903 และตัวแปรทั้ง 4 ตัว สามารถพยากรณ์ความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษได้ร้อยละ 81.20 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์การพยากรณ์ที่ปรับแก้แล้ว (Adjusted R2) เท่ากับ 0.812 ค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐาน (S.E.est) เท่ากับ 0.267 ปัจจัยครอบครัว (X2) ปัจจัยการสนับสนุนทางสังคม (X4) ปัจจัยบรรยากาศองค์กร (X3) และปัจจัยบุคลิกภาพ (X1) มีค่าสัมประสิทธิ์ของตัวแปรพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนดิบ (b) เท่ากับ 0.254, 0.243, 0.238 และ 0.201 ตามลำดับ ค่าสัมประสิทธิ์ของตัวแปรพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน (Beta) เท่ากับ 0.538, 0.459, 0.319 และ 0.285 ตามลำดับ และมีค่าคงที่ของสมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนดิบ (Constant) เท่ากับ 0.359 โดยเขียนเป็นสมการได้ดังนี้       สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ

                Y' = 0.39 + 0.201X1 + 0.254X2 + 0.238X3 + 0.243X4


            สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน


                ZY' = 0.285ZX1 + 0.319ZX2 + 0.538ZX3 + 0.459ZX4

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
มหาโคตร เ., & สุราช ม. (2022). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ. วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์, 8(1), 73–87. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jslc/article/view/256752
ฉบับ
ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 (2022): มกราคม – มิถุนายน 2565
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
Creative Commons License

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

บทความที่ได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิและเผยแผ่ในวารสารฉบับนี้ เป็นทัศนคติและข้อคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะคติและความรับผิดชอบ
ของบรรณาธิการ

       บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น

เอกสารอ้างอิง

กรองกาญจน์ ด่านรัตนะ. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้คุณภาพชีวิตในการทำงาน การรับรู้ความ สามารถของตนเอง และการรับรู้ความสำเร็จในอาชีพของกลุ่มชายรักชายที่เป็นบุคลากรในหน่วยงานรัฐบาลในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. (จิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ). กรุงเทพมหานคร: คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

จิราพร รักการ. (2558). เอกสารประกอบการสอน รายวิชา NUR 2225 การพยาบาลสุขภาพจิต และจิตเวช. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

จุฬารัตน์ สุคันธรัตน์. (2541). การรับรู้บรรยากาศองค์การและความเครียดของบุคลากรในโรงพยาบาลตากสิน. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. (จิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

ดํารงศักดิ์ ชัยสนิท และสุนีย เลิศแสวงกิจ. (2538). มนุษยสัมพันธ. กรุงเทพมหานคร: วังอักษร

พุทธทาสภิกขุ. (2527). การศึกษาคืออะไร. กรุงเทพมหานคร: สมชายการพิมพ์.

อุไร ขลุ่ยนาค. (2540). ความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนจากครอบครัวกับการปรับตัวของผู้ป่วยมะเร็งศีรษะและลำคอที่ได้รับรังสีรักษา. วิทยานิพนธ์ พย.ม. (การพยาบาลผู้ใหญ่). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.

อำไพ สุจริตกุล. (2534). คุณธรรมครูไทย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Brown, W.B., & Moberg, D.J. (1980). Organization theory and alienation: A macro approach. New York: John Wiley & Sons

Hair, J. F. Jr. Black, W. C., Babin, B. J. Anderson, R. E. and Tatham, R. L. (2006). Multivariatedata analysis. 6th ed. New Jersey: Prentice Hall

Herzbreg, F., Mausner, B., & Snyderman, B. (1959). The motivation to work. New York: McGraw-Hill Book.

Litwin, G. H., & Stringer, R. A. (1968). Motivation and organization climate. Boston: Harvard University

Vroom, V.H. (1964). Work and motivation. New York: John Wiley & Sons. 1964.