รูปแบบการพัฒนาคุณธรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ตามแนวคิดสถานีชีวิตของพระภัทรธรรมสุธี (สุพัฒน์ สุวฑฺฒโน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษา และ 2) พัฒนารูปแบบการพัฒนาคุณธรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ตามแนวคิดสถานีชีวิตของพระภัทรธรรมสุธี (สุพัฒน์ สุวฑฺฒโน) ใช้วิธีศึกษาคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ พระภัทรธรรมสุธี ตัวแทนคณะสงฆ์ อาจารย์ประจำหลักสูตร และนักศึกษาระดับปริญญาตรี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประเด็นการวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์เชิงลึก ประเด็นการสนทนากลุ่ม ประเด็นการอภิปรายกลุ่ม แบบบันทึกการสังเกต และแบบประเมิน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อหา และวิเคราะห์ด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลจากการวิจัย พบว่า 1. ผลการศึกษารูปแบบ พบว่า แนวคิดสถานีชีวิตของพระภัทรธรรมสุธี (สุพัฒน์ สุวฑฺฒโน) เปรียบชีวิตของแต่ละคนเสมือนการเดินทางด้วยรถไฟที่แวะจอดตามสถานีต่าง ๆ ที่ต้องผ่าน 4 สถานีสำคัญ ซึ่งแต่ละสถานียังสอดแทรกคุณธรรมไว้ ดังนี้ สถานีที่ 1 สถานีครอบครัว (จุดเริ่มต้น) เป็นสถานีแรกที่หล่อหลอมตัวตน พื้นฐานสำคัญคือการให้เกียรติและความรัก ธรรมะประจำสถานี คือ คารโว นิวาโต และพรหมวิหาร 4 สถานีที่ 2 สถานีโรงเรียน (การเรียนรู้) เป็นช่วงเวลาแห่งการแสวงหาความรู้และสร้างระเบียบวินัย ธรรมะประจำ คือ สุ จิ ปุ ลิ และหลักธรรมอิทธิบาท 4 สถานีที่ 3 สถานีที่ทำงาน (การสร้างตัว) เป็นสถานีที่ต้องปฏิสัมพันธ์กับผู้คนหลากหลายและการรับผิดชอบหน้าที่ธรรมะประจำ คือการครองตน ครองคน ครองงาน และหลักธรรมพละ 5 สถานีที่ 4 สถานีปลายทาง (บทสรุปชีวิต) เมื่อถึงปลายรางก่อนจะลาจากโลกนี้ไป สิ่งที่ต้องพกติดตัวไปคือ "เสบียงบุญ" ธรรมประจำ คือ บุญสิกขา และหลักธรรมสังคหวัตถุ 4 2. ผลการพัฒนารูปแบบ พบว่า นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจต่อรูปแบบการพัฒนาคุณธรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง ตามแนวคิดสถานีชีวิต ของพระภัทรธรรมสุธี (สุพัฒน์ สุวฑฺฒโน) ก่อนการประเมินและหลังการประเมิน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิและเผยแผ่ในวารสารฉบับนี้ เป็นทัศนคติและข้อคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะคติและความรับผิดชอบ
ของบรรณาธิการ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
สุกรี บุญเทพ และคณะ. (2564). พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรมของนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ ปีการศึกษา 2564. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 13.
พระครูปลัดจักรพล สิริธโร และคณะ. (2564). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักศกึษามหาวทิยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง. วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์. 7(2). 90-101.
พระภัทรธรรมสุธี (สุพัฒน์ สุวฑฺฒโน). (2554). สถานีชีวิต. ประสานการพิมพ์.
พระมหาลิขิต รตนรํสี. (2550). คุณธรรมกับการพัฒนานักเรียนในยุคปฏิรูปการศึกษา. https://www.mcu.ac.th/article/detail/14331.
วลัยพรรณ เฉลยทรัพย์ และคณะ. (2560). รูปแบบการสร้างแรงจูงใจให้เยาวชนพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมโดยอาศัยศิลปินต้นแบบ. [วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพุทธจิตวิทยา]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ธวัชชัย รัศมีทอง. (2560). รูปแบบการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนด้วยหลักการมีส่วนร่วม โรงเรียนเทศบาลวัดกลาง. https://www.kroobannok.com/board_view.php? b_id=164716&bcat_id=16.
ประสิทธิ์ คำพล. (2562). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมจริยธรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. [วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน] มหาวิทยาลัยศิลปากร.
