การรองรับการเปิดตลาดบริการการศึกษาในประเทศไทย

Main Article Content

จักรกฤษณ์ ดวงพัสตรา

บทคัดย่อ

        การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลกระทบของการเปิดตลาดการค้าบริการภายใต้ประชาคมอาเซียนและการรวมกลุ่มเศรษฐกิจในภูมิภาคต่อธุรกิจบริการการศึกษาของไทย เสนอแนวทางเจรจาการค้าระหว่างประเทศและมาตรการช่วยเหลือธุรกิจบริการการศึกษาของไทยในการปรับตัวต่อการเปิดตลาดการค้าเสรี ผลการวิจัยพบว่า ภาครัฐไทยได้จัดทำแผนปฏิรูปการศึกษาและพัฒนาบุคลากรให้พร้อมต่อประชาคมอาเซียน แต่ยังไม่ได้กำหนดรูปแบบการเปิดตลาดบริการการศึกษา ขณะเดียวกันมีธุรกิจบริการการศึกษาของต่างชาติจำนวนมากเข้ามารุกตลาดไทย โดยเฉพาะโรงเรียนนานาชาติ สถาบันอุดมศึกษาเอกชน และบริการฝึกอบรม ประเด็นสำคัญที่ไทยต้องเตรียมพร้อมต่อการเปิดตลาดการค้าบริการ ได้แก่ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การยกระดับคุณภาพสถานศึกษาให้ได้มาตรฐานสากล การใช้ประโยชน์จากการเข้ามาลงทุนของต่างชาติในการถ่ายทอดเทคโนโลยี และการใช้ไทยเป็นฐานการดึงนักศึกษาจากประเทศเพื่อนบ้านให้เข้ามาศึกษาในไทย


     การเปิดตลาดการค้าบริการเป็นหนึ่งในเครื่องมือยกระดับมาตรฐานการศึกษาไทย รัฐบาลควรใช้แนวทางเจรจาเปิดตลาดแบบค่อยเป็นค่อยไป ไม่ผูกพันเปิดตลาดให้ประเทศอื่นมากกว่าที่ผูกพันไว้ในกรอบความตกลงการค้าบริการอาเซียน นอกจากนี้ สถาบันการศึกษาไทยและโรงเรียนนานาชาติควรให้ความเปิดตลาดให้ประเทศอื่นมากกว่าที่ผูกพันไว้ในกรอบความตกลงการค้าบริการ อาเซียน นอกจากนี้ สถาบันการศึกษาไทยและโรงเรียนนานาชาติควรให้ความสำคัญกับการรับรองคุณภาพ ขณะที่รัฐให้ความช่วยเหลือด้านวิชาการ การให้เงินอุดหนุนการศึกษาและการพัฒนาธุรกิจบริการการศึกษาที่เป็นของผู้ประกอบการขนาดกลางและย่อมของไทย

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ดวงพัสตรา จ. (2020). การรองรับการเปิดตลาดบริการการศึกษาในประเทศไทย. วารสารสถาบันพระปกเกล้า, 17(1), 5–22. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/kpi_journal/article/view/243980
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ

เอกสารอ้างอิง

Bashir, Sujitha. (2007). Trends in International Trade in Higher Education: Implications and Options for Developing Countries. Washington, D.C. : The World Bank.

Deloitte Access Economics. (2016). The Value of International Education to Australia. Canberra : Australian Government Department of Education and Training.

Edge, Karen and Khamsi, Khatera. (2012). International School Partnership as a Vehicle for Global Education: Student Perspectives. Asia Pacific Journal of Education, 32 (4), pp. 455-72.

Education New Zealand. (2014). NZ International Education Industry: Strategic Roadmap: Final Summary. Ellington : Education New Zealand.

Henard, Fabrice, Diamond, Leslie, and Roseveare, Deborah. (2012). Approaches to Internationalisation and Their Implications for Strategic Management and Institutional Practice. Paris : OECD Higher Education Programe (IMHE).

Lim, Hoe and Saner, Raymond. (2011). Trade in Education Services: Market Opportunities and Risks. Lifelong Learning in Europe Journal, 2011 (1), pp. 10-22.

McGuire, Greg. (2002). Trade in Services – Market Access Opportunities and the Benefits of Liberalization for Developing Economies. Geneva : United Nations.

Mpinganjira Mercy. (2009). Trade Liberalization in Education Services: Opportunities and Risks for SADC Country. Educational Research and Review, 11(4), pp. 553-60.

Raychaudhuri, Ajitava and Prabir De. (2007). Assessing Barriers to Trade in Education Services in Developing Asia - Pacific Countries: An Empirical Exercise, Working Paper 3407. New York : Asia Pacific Research and Training Network on Trade, an initiative of UNESCAP and IDRC, Canada.

Verger, Antoni. (2010). WTO/GATS and the Global Politics of Higher Education. New York : Routledge.