The การพัฒนากรอบคิดนวัตกรรมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กรของพนักงานบริษัทเอกชนข้ามชาติขนาดใหญ่กลุ่มอุตสาหกรรมการจัดจำหน่ายอุปกรณ์ทางด้านระบบน้ำ
คำสำคัญ:
กรอบคิดนวัตกรรม, ความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กร, พนักงานบริษัท, บริษัทเอกชนข้ามชาติบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาลักษณะของความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กรในพนักงานบริษัทเอกชนข้ามชาติขนาดใหญ่กลุ่มอุตสาหกรรมการจัดจำหน่ายอุปกรณ์ทางด้านระบบน้ำ (2) เพื่อพัฒนากรอบคิดนวัตกรรมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กร และ (3) เพื่อศึกษาผลการใช้กรอบคิดนวัตกรรมในการเสริมสร้างความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กรของพนักงาน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือ พนักงานบริษัทเอกชนข้ามชาติขนาดใหญ่กลุ่มอุตสาหกรรมการจัดจำหน่ายอุปกรณ์ทางด้านระบบน้ำ จำนวน 101 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มคือ 1) กลุ่มตัวอย่างที่ 1 ใช้ในการศึกษาความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กร จำนวน 81 คน ได้มาจากการคัดเลือกจากประชากร และ 2) กลุ่มตัวอย่างที่ 2 ใช้ในการเสริมสร้างความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กรของพนักงาน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง จากกลุ่มตัวอย่างที่ 1 จำนวน 40 คน และสุ่มอย่างง่ายเข้ากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 20 คน โดยกลุ่มทดลองได้รับกรอบคิดเชิงนวัตกรรมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กร ส่วนกลุ่มควบคุมไม่ได้รับกรอบคิดนวัตกรรมและปฏิบัติงานตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) แบบวัดความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กรในพนักงาน และ (2) กรอบคิดนวัตกรรม การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์โดยใช้ค่าสถิติพื้นฐาน ( , SD), Normality test, One-Way ANOVA with Repeated measure, Two-Way ANOVA with Repeated measure และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้การสนทนากลุ่มเฉพาะ (Focus group discussion) ผลการวิจัยพบว่า 1) ความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กรของกลุ่มตัวอย่าง 81 คนอยู่ในระดับสูง 2) กรอบคิดนวัตกรรมผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นจากแนวคิดทางจิตวิทยา 3 แนวคิด ได้แก่ แนวคิดเกี่ยวกับลักษณะการมุ่งอนาคต แนวคิดการสะท้อนคิดแบบองค์รวม และแนวการคิดเชิงออกแบบ และ 3) ความฉลาดรู้ทางวัฒนธรรมองค์กรของพนักงานกลุ่มทดลอง หลังการทดลองและหลังการติดตามผลสูงขึ้นกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 (F=54.226, p<.01) และสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 (F=194.761, p<.01)
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Alwi, M. N. R. (2018). Boosting Innovative Behaviour Through Innovative Mindset: A Conceptual Model. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, 289-296.
Bandura, A. (1986). Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.
Bass, J., Sidebotham, M., Sweet, L., & Creedy, D. K. (2021). Development of a tool to measure holistic reflection in midwifery students and midwives. Women and Birth, 35(5), 502-511.
Brown, T. (2013). Design Thinking. Harvard Business Review, 86(6), 84-92.
Chaijaroen, S. (2007). Study the thinking potential of learners who learn from learning innovation that promotes thinking potential [Unpublished Research project in the category of general grants, Khon Kaen University]. Khon Kaen University.
Chitakornkijsilp, P. (2005). International business and social culture differences. NIDA Development Journal, 45(2), 89-126.
Denison, D. R. (1990). Corporate Culture and organizational Effectiveness. John Wiley & Son.
Greenberg, J., & Baron, R. A. (2003). Behavior in organizations: Understanding and managing the human side of Work (8th ed.). Pearson Education.
Nato, H. (2009). Communication Skill for Heterogeneous Group – How this ever more important skill can be developed in the future. Quarterly Journal of Public Policy & Management, 2, 115-126.
Hodgetts, R. M., & Luthans, F. (2003). International Management Culture, Strategy and Behavior. McGraw-Hill.
Khammanee, T. (2018). Teaching Sciences knowledge for an effective learning process. Chulalongkorn University.
Mischel, W. (1974). Self-control Introduction to personality (3th ed.). Holt - Rinebart and Winston.
Office of the Royal Society. (2019). Dictionary of contemporary education: literacy. Arunkanpim.
Panich, V. (2015). Create learning for student in the 21st century. Journal of education and innovative learning, 1(2), 3-14.
Panpradub, S. (2022). A Paradigm for Academic Administration of Basic Education School in Disruption Period [Doctoral dissertation, Silapakorn University]. Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/4105
Petchphrom, N. (2019). Organizational culture and quality of work life affecting work efficiency of employees of Thailand Post Company Limited [Master’s Thesis, Rajamangala University of Technology Thanyaburi]. Rajamangala University of Technology Thanyaburi repository, http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/3748
Robin, S. P., & Judge T. A. (2015). Organization Behavior (16th ed.). Pearson Education.
Sidhu, I., Goubet, J.-E., & Xia, Y. (2016). Measurement of innovation mindset. IEEE ICE TEMS Norway.
Simon, A. (2009). Understanding the Natural and Artificial Worlds. In H. B. Clark, D. E. (Ed.), Design Studies: A Reader. Berg.
Siriyarn, W., Charoensira, W., & Kenabhum, S. (2017). The Innovation Organization: The New
Alternative for 21st Century Development. Information Journal, 24(2), 72-80.
UNESCO. (2005). Education for all for life. France: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Youngsuksathaporn, P. (2016). Creating an Innovation Culture Productivity World Journal, 21(120), 55-61.
Wigfield, A., & Eccles, J. S. (2000). Expectancy–value theory of achievement motivation. Contemporary educational psychology, 25(1), 68-81.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารพฤติกรรมศาสตร์

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
114 ซอยสุขุมวิท 23 ถนนสุขุมวิท แขวงคลองเตยเหนือ เขตวัฒนา กรุงเทพฯ 10110
โทร 02-649-5000 ต่อ 17600