ผลของโปรแกรมเทคนิค 101s การสร้างวินัยเชิงบวกสำหรับพ่อแม่ต่อทักษะการเลี้ยงลูกด้วยเทคนิค 101s การสร้างวินัยเชิงบวก ทักษะสมอง EF และทักษะทางอารมณ์สังคมในเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

การวิจัยผลของโปรแกรม101s การสร้างวินัยเชิงบวกในประเทศไทย พบว่าส่งผลเชิงบวกต่อทักษะการเลี้ยงดูบุตร และทักษะสมอง EF ของเด็ก ในขณะที่พ่อแม่ต้องการเพิ่มพูนทักษะการเลี้ยงดูมากที่สุดในช่วงการกักตัวจากการแพร่ระบาดของโควิด แต่ก็ไม่สามารถเข้าร่วมการอบรมนอกสถานที่ได้ ดังนั้นโปรแกรม 101s จึงถูกพัฒนาขึ้นในรูปแบบ on-site ร่วมกับ online การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรม 101s ในรูปแบบ on-site ร่วมกับ online ต่อทักษะการเลี้ยงดูด้วยเทคนิค 101s ทักษะสมอง EF และทักษะทางอารมณ์สังคมของเด็ก การวิจัยเป็นกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียว กลุ่มตัวอย่าง คือ พ่อแม่ 19 คน และเด็กปฐมวัย 19 คน ที่สถาบันพัฒนาอนามัยเด็กแห่งชาติ พ่อแม่อบรม on-site 1 ครั้ง เรียน E-Learning 4 ครั้ง ร่วมกับการสนทนากลุ่ม online 7 ครั้ง ใช้เครื่องมือ The 101s Parent Interaction Checklist, The 101s Social-Emotional Skills Checklist และ MU.EF-101 วิเคราะห์ข้อมูลด้วย Wilcoxon Matched Pairs Signed Rank Test และ Dependent Sample t-test ผลการวิจัยพบว่า พ่อแม่มีคะแนนทักษะการเลี้ยงลูกด้วยเทคนิค 101s สูงขึ้น และเด็กมีคะแนนทักษะสมอง EF และคะแนนทักษะทางอารมณ์สังคมสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) หลังจากเข้าร่วมโปรแกรม ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า นักการศึกษาและองค์กรที่ทำงานร่วมกับเด็กและครอบครัวสามารถใช้โปรแกรม 101s ในรูปแบบออนไลน์ เป็นทางเลือกในการส่งเสริมทักษะการเลี้ยงดูเชิงบวก สำหรับผู้ปกครองในช่วงระยะเวลากักตัว และในชนบทได้