Teacher Development of Sripatum University : Outstanding Teachers’ Award in Teaching
Main Article Content
Abstract
Teacher development was to enhance the quality of teachers in higher education institutions in order to be a morale teacher. One method to encourage and promote teachers was to constantly improve themselves. The objectives of study were : 1) To recruit and select qualified teachers for outstanding teachers in teaching 2) give awards and honor for outstanding teachers in teaching. Target group was a full time professor at Sripatum University, and has criteria from 11 faculties, totaling 8 awards. The selection process by the teaching award committee has two steps. The instrument used was an evaluation form based on the Outstanding Teacher Award criteria. The research analyze were used content analysis.
The results of the study found that : 1) The result of recruiting and selecting qualified teachers who was an outstanding teacher in teaching, there are 2 steps as follows : The first step, the results of selection were considered 9 teachers who passed to consider outstanding award, include 4 outstanding senior teacher awards, 5 New Generation Teachers. The second step, the results of selection of 4 teachers who passed to teaching demonstration, includes 2 Senior Teacher Award, which were in Science and Technology, Social Sciences. And 2 New Generation Teacher Award, which were in Social Sciences, and Humanities. 2) Awarding and honoring outstanding teachers in teaching was set during the staff meeting at Sripatum University. In this meeting there was an award ceremony, giving trophies and rewards to outstanding teachers, which was a good practice for others. In addition, there was acknowledgement of the continuous development which contributed to other teachers’ development as well.
Article Details
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
References
2. นรภัทร อิ่มพานิช และชนงกรณ์ กุณฑลบุตร. (2559). รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาอาจารย์ในมหาวิทยาลัยเอเซียอาคเนย์. สุทธิปริทัศน์. 30, (94), หน้า 83-97.
3. เพชราวลัย ถิระณัฐพงศ์ และปัญจ์ปพัชรภร บุญพร้อม. (2558). การพัฒนาศักยภาพอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษา. วิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. 8, (1), หน้า 33-40.
4. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
5. Biggs, J. (2002). The reflective institution: Assuring and enhancing the quality of teaching and learning. J. HIGHER Education. 41, (3), pp. 221-238.
6. Newton, K., Lewis, H., Pugh, M., Paladuge, M. and Woywodt, A. (2017). Twelve tips for turning quality assurance data into undergraduate teaching awards: A quality improvement and student engagement initiative. J. Medical Teacher. 39, (2), pp. 141-146.