Administrative Factors Affecting The Effectiveness of The School Administration of Schools Expanding Educational Opportunities in Accordance with Educational Policy 4.0 under the Trat Primary Educational Service Area Office

Main Article Content

Nanthawan Seemadue
Supannee Samarnyat
Sarayuth Sethakhajorn

Abstract

     This  research aimed to :1)   study  the   effectiveness of educational institution  administration,  2)  study  the  level  of  administrative  factors  affecting  the  effectiveness  of  the  school  administration,  and  3)  purpose  guidelines  for  the  development  of  administrative  factors  affecting  the  effectiveness  of  the  school's  administration,  expanding  opportunities  according  to  the  Education  Policy  4.0  under  the  Trat  Primary  Educational  Service  Area  Office.  Research  tools  were   using  a  mixed  study  during  and  quantitative  research  the  tool  this  research  was  a  questionnaire.  The  sample  groups  used  in  this  research  are  school  administrators  and  school  teachers  expanding  educational  opportunities.  Under  the  office  of  Trat  Primary Education  Area,  the  Year  2019  201  participants. The  statistics  used  in  the  data  analysis  were  frequency, percentage,  mean,  standard  deviation,  and  multiple  regression  analysis.  The  Quantitative  research  the  tool for  this  research  was  an  interview  form.  The  key  informants  were  school  administrators  and  teachers, totaling  10  people.


The  results  of  the  study  showed  that:


     1) The  effectiveness  of  school  administration  for expanding  educational  opportunities   according  to the  Education  Policy  4.0  under  the  Trat  Primary Educational  Service  Area  Office.  Overall,  it  was  at  a  high  level.  However,  when  considering  each  aspect,  it  was  found  that  there  were  2  aspects  of  the  effectiveness of  educational  institution  administration  at  the  highest  level,  namely  academic administration and personnel management  Other  than  that,   it   was   at  a  very  high  level.


     2) The  six  administrative  factors  affecting  the  effectiveness  of  school  administration  for  expanding educational  opportunities  according  to  the  Education  Policy  4.0  under  the  Trat  Primary  Education  Service Area  Office  and  student  factors  affecting  the  effectiveness  of  school  administration  for  expanding  educational opportunities  according  to  the  Education  Policy  4.0  under  the  Trat  Primary Educational Service  Area  Office  with  statistically  significant  at  a  level of 0.05.


     3)  Guidelines for the  development  of  administrative  factors  affecting  the  effectiveness  of  the  school's administration,  expanding  educational  opportunities  according  to  the  Education  Policy  4.0  under  the  Trat  Primary  Educational  Service  Area  Office,  it  was  found  that  there  should  be  activities  to  promote education personnel and administrators.  Collaborate,  have  shared  opinions,  and  formulate curational  policies by  the  national  development  and  the  changes  of  the  current  world  According   to   Education  Policy  4.0.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Seemadue, N., Samarnyat, S., & Sethakhajorn, S. (2022). Administrative Factors Affecting The Effectiveness of The School Administration of Schools Expanding Educational Opportunities in Accordance with Educational Policy 4.0 under the Trat Primary Educational Service Area Office. Vocational Education Central Region Journal, 6(1), 79–89. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/IVECJournal/article/view/250201
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ประกาศสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2560 เรื่อง การแบ่งหน่วยงานภายในสานักงานศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

จารึก งามฉลวย และ สำเร็จ ยุรชัย. (2562, ตุลาคม- ธันวาคม). ยุทธศาสตร์การบริหารที่มี ประสิทธิผลของโรงเรียนระดับประถม ศึกษาใน จังหวัดขอนแก่น. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 19, (4), หน้า 209-218.

จิตติพร จิตตรี. (2557, ตุลาคม –ธันวาคม). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษา, 11, (55), หน้า 35-44.

ชัยรัตน์ ราชประโคน. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์กับประสิทธิผลการบริหารงาน สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, บุรีรัมย์.

ดารุณี บุญครอง. (2560, กรกฎาคม - ธันวาคม). วิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาไทยกับการ ขับเคลื่อนการศึกษาสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0. สารอาศรมวัฒนธรรมวลัยลักษณ์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 17, (2), หน้า 1-25.

นัยนา กวนวงค์. (2558). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, อุดรธานี.

มณัญญา บุษยะมา. (2559, กรกฎาคม-ธันวาคม). องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ สวนสุนันทา, 9 , (2), หน้า 371-382.

ศันสนีย์ ไชยโรจน์. (2559). Thai Economy 4.0 Medicine, Health and Wellness. Based on core technologies. ใน การประชุม HSRI Retreat (14 พฤษภาคม). กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข.

สิริพร แสนทวีสุข. (2558, มกราคม-มิถุนายน). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารเพื่อมุ่งประสิทธิผลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1-5. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 11, (1), หน้า 41-48.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (2561). ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนในโรงเรียนขยายโอกาสในจังหวัดตราด ปี 2561. ตราด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด.

_. (2563). ผลงานอาจารย์. ตราด: สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน.

อรกานต์ อ่อนศรี. (2558, พฤษภาคม-มิถุนายน). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 4, (1), หน้า 192-199.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30, (3), pp. 607-610.

Stamatis, P. J., & Chatzinikolaou, A. M. (2020). Practices of Greek school principals for improving school climate as communication strategy. European Journal of Human Resource Management Studies, 4, (2), pp.93-107.