Administrative Factors Affecting The Effectiveness of The School Administration of Schools Expanding Educational Opportunities in Accordance with Educational Policy 4.0 under the Trat Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to :1) study the effectiveness of educational institution administration, 2) study the level of administrative factors affecting the effectiveness of the school administration, and 3) purpose guidelines for the development of administrative factors affecting the effectiveness of the school's administration, expanding opportunities according to the Education Policy 4.0 under the Trat Primary Educational Service Area Office. Research tools were using a mixed study during and quantitative research the tool this research was a questionnaire. The sample groups used in this research are school administrators and school teachers expanding educational opportunities. Under the office of Trat Primary Education Area, the Year 2019 201 participants. The statistics used in the data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and multiple regression analysis. The Quantitative research the tool for this research was an interview form. The key informants were school administrators and teachers, totaling 10 people.
The results of the study showed that:
1) The effectiveness of school administration for expanding educational opportunities according to the Education Policy 4.0 under the Trat Primary Educational Service Area Office. Overall, it was at a high level. However, when considering each aspect, it was found that there were 2 aspects of the effectiveness of educational institution administration at the highest level, namely academic administration and personnel management Other than that, it was at a very high level.
2) The six administrative factors affecting the effectiveness of school administration for expanding educational opportunities according to the Education Policy 4.0 under the Trat Primary Education Service Area Office and student factors affecting the effectiveness of school administration for expanding educational opportunities according to the Education Policy 4.0 under the Trat Primary Educational Service Area Office with statistically significant at a level of 0.05.
3) Guidelines for the development of administrative factors affecting the effectiveness of the school's administration, expanding educational opportunities according to the Education Policy 4.0 under the Trat Primary Educational Service Area Office, it was found that there should be activities to promote education personnel and administrators. Collaborate, have shared opinions, and formulate curational policies by the national development and the changes of the current world According to Education Policy 4.0.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
|
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ประกาศสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2560 เรื่อง การแบ่งหน่วยงานภายในสานักงานศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
จารึก งามฉลวย และ สำเร็จ ยุรชัย. (2562, ตุลาคม- ธันวาคม). ยุทธศาสตร์การบริหารที่มี ประสิทธิผลของโรงเรียนระดับประถม ศึกษาใน จังหวัดขอนแก่น. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 19, (4), หน้า 209-218.
จิตติพร จิตตรี. (2557, ตุลาคม –ธันวาคม). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษา, 11, (55), หน้า 35-44.
ชัยรัตน์ ราชประโคน. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์กับประสิทธิผลการบริหารงาน สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, บุรีรัมย์.
ดารุณี บุญครอง. (2560, กรกฎาคม - ธันวาคม). วิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาไทยกับการ ขับเคลื่อนการศึกษาสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0. สารอาศรมวัฒนธรรมวลัยลักษณ์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 17, (2), หน้า 1-25.
นัยนา กวนวงค์. (2558). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, อุดรธานี.
มณัญญา บุษยะมา. (2559, กรกฎาคม-ธันวาคม). องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ สวนสุนันทา, 9 , (2), หน้า 371-382.
ศันสนีย์ ไชยโรจน์. (2559). Thai Economy 4.0 Medicine, Health and Wellness. Based on core technologies. ใน การประชุม HSRI Retreat (14 พฤษภาคม). กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข.
สิริพร แสนทวีสุข. (2558, มกราคม-มิถุนายน). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารเพื่อมุ่งประสิทธิผลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1-5. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 11, (1), หน้า 41-48.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (2561). ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนในโรงเรียนขยายโอกาสในจังหวัดตราด ปี 2561. ตราด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด.
_. (2563). ผลงานอาจารย์. ตราด: สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน.
อรกานต์ อ่อนศรี. (2558, พฤษภาคม-มิถุนายน). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 4, (1), หน้า 192-199.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30, (3), pp. 607-610.
Stamatis, P. J., & Chatzinikolaou, A. M. (2020). Practices of Greek school principals for improving school climate as communication strategy. European Journal of Human Resource Management Studies, 4, (2), pp.93-107.