ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาตามนโยบายการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับปัจจัยด้านการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาและ 3) เสนอแนวทางการพัฒนาปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาตามนโยบายการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด โดยใช้การศึกษาเชิงผสมระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณกับการวิจัยเชิงคุณภาพเครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้แบบสอบถามกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ปี 2562 จำนวน 201 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ และการวิจัยเชิงคุณภาพเครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ แบบสัมภาษณ์และการวิจัยเชิงคุณภาพผู้ให้ข้อมูลสำคัญคือผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอน จำนวน 10 คน ผลการศึกษาพบว่า
1) ประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาตามนโยบายการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด โดยรวมอยู่ในระดับมาก แต่เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษามีอยู่ 2 ด้านที่มีระดับมากที่สุด ได้แก่ ด้านการบริหารงานวิชาการ และด้านการบริหารงานบุคลากร นอกนั้นอยู่ในระดับมาก
2) ปัจจัยด้านการบริหารด้านผู้เรียนส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาตามนโยบายการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนปัจจัยอื่นส่งผลอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
3) แนวทางการพัฒนาปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาตามนโยบายการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด พบว่า ควรมีกิจกรรมส่งเสริมให้บุคลากรในสถานศึกษาและผู้บริหารร่วมมือกันมีการแสดงความคิดเห็นร่วมกันและกำหนดนโยบายการศึกษาให้สอดคล้องกับการพัฒนาประเทศและการเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบันตามนโยบายการศึกษา 4.0
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
|
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ประกาศสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2560 เรื่อง การแบ่งหน่วยงานภายในสานักงานศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
จารึก งามฉลวย และ สำเร็จ ยุรชัย. (2562, ตุลาคม- ธันวาคม). ยุทธศาสตร์การบริหารที่มี ประสิทธิผลของโรงเรียนระดับประถม ศึกษาใน จังหวัดขอนแก่น. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 19, (4), หน้า 209-218.
จิตติพร จิตตรี. (2557, ตุลาคม –ธันวาคม). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษา, 11, (55), หน้า 35-44.
ชัยรัตน์ ราชประโคน. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์กับประสิทธิผลการบริหารงาน สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, บุรีรัมย์.
ดารุณี บุญครอง. (2560, กรกฎาคม - ธันวาคม). วิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาไทยกับการ ขับเคลื่อนการศึกษาสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0. สารอาศรมวัฒนธรรมวลัยลักษณ์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 17, (2), หน้า 1-25.
นัยนา กวนวงค์. (2558). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, อุดรธานี.
มณัญญา บุษยะมา. (2559, กรกฎาคม-ธันวาคม). องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ สวนสุนันทา, 9 , (2), หน้า 371-382.
ศันสนีย์ ไชยโรจน์. (2559). Thai Economy 4.0 Medicine, Health and Wellness. Based on core technologies. ใน การประชุม HSRI Retreat (14 พฤษภาคม). กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข.
สิริพร แสนทวีสุข. (2558, มกราคม-มิถุนายน). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารเพื่อมุ่งประสิทธิผลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1-5. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 11, (1), หน้า 41-48.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (2561). ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนในโรงเรียนขยายโอกาสในจังหวัดตราด ปี 2561. ตราด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด.
_. (2563). ผลงานอาจารย์. ตราด: สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน.
อรกานต์ อ่อนศรี. (2558, พฤษภาคม-มิถุนายน). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 4, (1), หน้า 192-199.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30, (3), pp. 607-610.
Stamatis, P. J., & Chatzinikolaou, A. M. (2020). Practices of Greek school principals for improving school climate as communication strategy. European Journal of Human Resource Management Studies, 4, (2), pp.93-107.
