แนวทางการขับเคลื่อนและพัฒนาอาชีวศึกษาไทย
Main Article Content
บทคัดย่อ
ปัจจุบันกำลังคนด้านอาชีวศึกษาขาดแคลนทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ สถานศึกษาได้พัฒนาโดยการบริหารจัดการให้เป็นไปตามความต้องการของสถานประกอบการ อีกทั้งมีกระบวนการในการฝึกทักษะ และสมรรถนะด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรม รวมทั้งภาษาต่างประเทศและคอมพิวเตอร์ เพื่อยกระดับคุณภาพหลักสูตรอาชีวศึกษาให้เป็นมาตรฐานสากล บทความวิชาการนี้เป็นการนำเสนอแนวทางในการขับเคลื่อนและพัฒนาอาชีวศึกษาไทย โดยต้องอาศัยความร่วมมือระหว่างภาครัฐ สถานศึกษาทั้งผู้สอน ผู้เรียนและภาคเอกชนซึ่งก็คือสถานประกอบการ จึงทำให้การสร้างกำลังคนด้านอาชีวศึกษาเกิดขึ้นอย่างมีคุณภาพอย่างแท้จริง
Article Details
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
References
2. จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2557). วิกฤต ! แรงงานขาดแคลน ทำไม เด็กไทยเรียนอาชีวะน้อยลง?. ค้นเมื่อ กุมภาพันธ์ 14, 2562, จาก https://www.thairath.co.th/content/426863.
3. ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์. (2557). อาชีวะจัดงานใหญ่ทวิภาคีไทย ตอบโจทย์การพัฒนาประเทศ. ค้นเมื่อ กุมภาพันธ์ 14, 2562, https://www.ryt9.com/s/govh/2034906
4. ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ (2561) การประชุมศึกษาธิการครั้งที่ 1/2561. ข่าวสารหน่วยงานภาครัฐ https://www.egov.go.th/th/content/10301/5418/
5. ณัฐสิฎ รักษ์เกียรติวงศ์. (2558). การปฏิรูปอาชีวศึกษาของประเทศไทย. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยเพื่อเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (ทีดีอาร์ไอ).
6. วิทยา ดวงสินธ์. (2557). รูปแบบการบริหารอาชีวศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วารสารวิชาการ ปีที่ 7 ฉบับที่ 3 เดือนกันยายน - ธันวาคม 2557 : หน้า 1202 - 1216.
7. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2552ก). นโยบายและแนวทางการปฏิบัติในการรับนักศึกษา ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
8. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2552ข). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. กรุงเทพฯ: แม็ค.
9. สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). ค้นเมื่อ กุมภาพันธ์ 13, 2562, https://www.nesdb.go.th /ewt_w3c/ewt_News.php?nid=74547&lename=.
10. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). รายงานการติดตามและประเมินผลการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี.กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
11. สุนันทา สังข์ทัศน์. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาโดยใช้แนวคิด Balanced Scorecard (BSC). ว. วิชาการคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.8 (1), หน้า 99-112.
12. Boyer, B.A. and Semrau, P. (1995). A Constructivist Approach to Social Studies: Integrating Technology. J. Social Studies and the Young Learner. 7 (3), หน้า 14-16.
13. Richardson, V. (1994). Constructivist teaching: Theory and peactice. J. Teaching Thinking and Problem Solving. 16 (1), หน้า 3-7.