การพัฒนาคู่มือครูเพื่อเสริมสมรรถนะผู้เรียนในการประกอบอาชีพอิสระ วิทยาลัยการอาชีพบำเหน็จณรงค์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพความต้องการในทักษะที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพอิสระและแนวทางการพัฒนาคู่มือครูฯ 2) พัฒนาคู่มือครูฯ 3) ทดลองใช้คู่มือครูฯ 4) ติดตามผลการอบรมและปรับปรุงคู่มือครูฯ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ศิษย์เก่าที่เป็นผู้ประกอบอาชีพอิสระที่ประสบความสำเร็จ ครู และผู้เรียน วิทยาลัยการอาชีพบำเหน็จณรงค์ ปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ คู่มือครูฯ แบบทดสอบ แบบประเมินผลกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที่แบบไม่อิสระผลการวิจัย พบว่า
1. ผลการศึกษาสภาพ ความต้องการ และแนวทางการพัฒนาคู่มือครูฯ พบว่าทักษะที่จำเป็นในการเป็นผู้ประกอบอาชีพอิสระ ประกอบด้วย การเขียนแผนธุรกิจ การประเมินจุดอ่อนและจุดแข็ง การสร้างเครือข่ายทางธุรกิจ และการบริหารจัดการเงิน
2. ผลการพัฒนาการสร้างคู่มือครูฯ ประกอบด้วย เนื้อหา 4 หน่วย ได้แก่ 1) การสร้างเครือข่ายทางธุรกิจ 2) การประเมินจุดอ่อนและจุดแข็งของธุรกิจ 3) การบริหารจัดการเงิน และ 4) การเขียนแผนธุรกิจ ผลการประเมินคุณภาพของคู่มือครู อยู่ในระดับมากที่สุด
3. ผลการทดลองใช้คู่มือครูฯ พบว่า ผู้เรียนมีผล การทดสอบความรู้หลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 มีค่าประสิทธิภาพของคู่มือเท่ากับ 89.20/92.84 และดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.88
4. ผลการติดตามผู้เรียนหลังการอบรม พบว่า ผู้เรียนที่ประกอบอาชีพอิสระมีผลประกอบการดี ไม่มีหนี้สินคงค้าง ความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษาและผู้สอน อยู่ในระดับมากที่สุด และภาวะการมีงานทำของผู้สำเร็จการศึกษา มีแนวโน้มศึกษาต่อและประกอบอาชีพอิสระเพิ่มขึ้น สำหรับการพัฒนาคู่มือครูเพื่อเสริมสมรรถนะผู้เรียนในการประกอบอาชีพอิสระ มีการปรับปรุงเนื้อหาสาระที่สำคัญสอดคล้องกับสภาพการณ์ปัจจุบัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
|
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
เอกสารอ้างอิง
Boonsri, J. (2011). Construction of mathematics Instructional handbook connecting with hill tribe artifacts, Suksasongkroh Chiang Dao School, Chiang Mai province. (Master’s Thesis). Chiang Mai University, Chiang Mai.
Brahmawong, W. (2005, January-June). Developmental Testing of Media and Instructional Package. Silpakorn Educational Research Journal, 5,(1), p. 7-20.
Dutta, S., Lanvin, B., & Wunsch-Vincent, S. (2015). The Global Innovation Index 2015 : Effective Innovation Policies for Development. Retrieved October 12, 2018, from https://ec.europa.eu/futurium/n/system/files/ged/22-globalinnovationindex-wipo_gii_2015.pdf
Khrutmuang, S. (2006). Creating a ready-made Lesson good management in theSubdistrict Administrative Organization Uttaradit Province using local wisdom.
Phitsanulok : Naresuan University. Moonkam, S. (2007). academic achievements to promote academic standing. Bangkok : PARBPIM. Office of the Education Council. (1999). National Education Act of B.E. 2542. Nonthaburi : 21 Century.
Phaophung, W. (2005). The development of manual on enhancing the reading, thinking, analyzing and writing activities for Thai language teachers. (Master’s Thesis). Silpakorn University, Nakhon Pathom. Bangkok : King Mongkut's Institute of Technology North Bangkok
Sirisukpaiboon, S. (2007). Training Documents Advancement of academic standing. Sukthit, J. (2018). 4 Skills that Startup & SME Entrepreneurs. Retrieved October 12, 2018. from https://www.bangkokbiznews.com/blog/detail/645143
Thakhakorn, T., & Chantuk, T. (2017, July–December). How to Be New Generation Entrepreneurs in Thailand 4.0. RMUTT Global Business and Economics Review, 12,(2), pp. 107-122.
Toyota, H. (2017). Innovative ideas : Thailand 4.0 and the fourth industrial revolution. Retrieved October 12, 2018, from https://www.academia.edu/43701630/Innovative_ideas_Thailand_4_0_and_the_fourth_industrial_revolution
Vocational Education Promotion and Development Center. (2018). The Report on the results of supervision operations according to the use of the teacher's manual for learning management : Active Learning English in real life under the management development project Learn English of Vocational Learners by using innovative media and technology to learning. Bangkok : Vocational Education Promotion and Development Center.
World Bank Group. (2018). Doing Business 2018 : Reforming to Create Jobs. Retrieved October 12, 2018, from https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/28608
