การพัฒนากลยุทธ์การบริหารอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี สำหรับผู้เรียนพิการ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากลยุทธ์การบริหารอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี สำหรับผู้เรียนพิการ และ 2) รับรองกลยุทธ์การบริหารอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี สำหรับผู้เรียนพิการ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสาน วิธีแบ่งออกเป็น 2 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 การพัฒนา กลยุทธ์การบริหารการศึกษาระบบทวิภาคี สำหรับผู้เรียนพิการ ผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ผู้แทนสถานประกอบการ และผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับผู้พิการ จำนวน 10 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ เก็บข้อมูลโดยการใช้แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ วิทยาลัยที่มีการเรียนการสอนผู้เรียนพิการ จำนวน 162 แห่ง ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนของประเภทสถานศึกษา ผู้ให้ข้อมูลในการตอบแบบสอบถาม ได้แก่ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ และครูที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียนพิการ จำนวน 486 คน เก็บข้อมูลโดยการใช้ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ดัชนี ความต้องการจำเป็นการวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส ภาวะคุกคาม โดยการใช้ตัวแบบ 2S4M และตัวแบบ PESTEL และการ TOWS Matrix และระยะที่ 2 การรับรองกลยุทธ์การบริหารอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี สำหรับผู้เรียนพิการ ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารระดับสูงหรืออดีตผู้บริหารระดับสูงของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยปฏิบัติงานหรือมีประสบการณ์ในการปฏิบัติงานเกี่ยวข้องกับผู้เรียนพิการหรือผู้พิการ ผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา ผู้เชี่ยวชาญด้านบริหารการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญที่เป็นครูหรืออาจารย์ที่ปฏิบัติงานเกี่ยวข้องกับผู้เรียนพิการหรือ ผู้พิการ และผู้เชี่ยวชาญที่เป็นตัวแทนสถานประกอบการที่มี ผู้พิการปฏิบัติงาน จำนวน 9 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ เก็บรวบรวมข้อมูล โดยการสัมมนาอิงกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา และการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติในวิทยาลัย จำนวน 1 แห่ง โดยการเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ และครูที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียนพิการ จำนวน 5 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการประชุมสะท้อนผลการนำไปปฏิบัติ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
- กลยุทธ์การบริหารอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี สำหรับผู้เรียนพิการ ประกอบด้วย 5 กลยุทธ์ ได้แก่ 1) จัดระบบสนับสนุนงบประมาณในการศึกษาให้กับผู้เรียนพิการโดยเท่าเทียมกัน 2) จัดระบบการสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ในการศึกษาของผู้เรียนพิการ เพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมในการเข้าพัฒนาทักษะอาชีพในสถานประกอบการ 3) สร้างระบบเทคโนโลยีการติดตามและประเมินผลที่มีประสิทธิภาพของการฝึกวิชาชีพของผู้เรียนพิการ 4) เร่งปรับระบบการบริการระบบการบริการและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีเพื่อผู้เรียนพิการ และ 5) ปรับระบบการบริหารสถานศึกษาที่เอื้อต่อการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีสำหรับผู้เรียนพิการ
- กลยุทธ์การบริหารอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี สำหรับผู้เรียนพิการ ได้รับฉันทมติว่า มีความถูกต้อง เหมาะสม เป็นไปได้และเป็นประโยชน์ สำหรับผลการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ พบว่า กลยุทธ์ที่ 4 วิทยาลัยจัดระบบการให้บริการทางการศึกษาแก่ผู้เรียนพิการ วิทยาลัยได้รับข้อมูลของผู้เรียนพิการที่ครบถ้วน และผู้เรียนพิการมีแนวปฏิบัติที่ชัดเจนในการเข้าใช้บริการทางการศึกษาของวิทยาลัย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
|
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานอาชีวศึกษา ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและกำลังคนอาชีวศึกษา. (2564). สรุปข้อมูลรายสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่มีผู้เรียนพิการปีการศึกษา 2564. ค้นเมื่อ 7 พฤศจิกายน 2565 จาก สืบค้น จาก http://std2018.vec.go.th
วันชัย มีชาติ. (2559). การบริหารองค์การ (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์.
พระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พ.ศ. 2550. (2550, 27 กันยายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 124, ตอนที่ 61 ก, หน้า 1-18.
Kaplan, R.S., & Norton, D.P. (2001). The strategy-focused organization. United States: Harvard Business Review Press.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determiningsample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, (3), pp. 607-610.
