การออกแบบและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสานประสบการณ์และการเรียนรู้ แบบนำตนเองเพื่อพัฒนาทักษะงานเชื่อมโลหะของนักเรียนในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบ พัฒนา และประเมินผลนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ผสาน ประสบการณ์ผู้ใช้และการเรียนรู้แบบนำตนเอง เพื่อพัฒนาทักษะงานเชื่อมโลหะของนักเรียนในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) การวิจัยดำเนินการผ่านกระบวนการคิดเชิงออกแบบ แบ่งเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาความต้องการจำเป็นจากประสบการณ์ของผู้ใช้ในงานเชื่อมโลหะ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาช่างเชื่อมโลหะ จากวิทยาลัยการอาชีพคำม่วง จำนวน 10 คน และครูผู้สอนและอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญ ในสาขาช่างเชื่อม จำนวน 5 คน ผลการวิจัยพบว่า การเรียนการสอนในปัจจุบันไม่สามารถตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากขาดสื่อการเรียนรู้ที่เน้นการฝึกปฏิบัติ และเข้าถึงง่าย ระยะที่ 2 การออกแบบและพัฒนา กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยครูผู้สอนจากวิทยาลัยการอาชีพคำม่วง และวิทยาลัยเทคนิคมหาสารคาม จำนวน 2 คน และผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการเรียนรู้และเนื้อหา จำนวน 3 คน ผลการวิจัยพบว่า นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนได้ ระยะที่ 3 การประเมินและสะท้อนคิด กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ จำนวน 20 คน จากวิทยาลัยการอาชีพคำม่วงและวิทยาลัยเทคนิคมหาสารคาม และครูผู้สอนรายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จำนวน 2 คน ซึ่งได้ประเมินผลความพึงพอใจพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.4 และคิดเป็นร้อยละ 88.5 สะท้อนถึงความพึงพอใจในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
|
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
เอกสารอ้างอิง
บุญชม ศรีสะอาด. 2553. การวิจัยเบื้องต้น. สุวีริยาสาส์น. กรุงเทพฯ.
สมพงษ์ ไกยะฝ่าย สายหยุด ภูปุย และวิศรุต พยุงเกียรติคุณ. (2567). การศึกษาความต้องการจำเป็นจากประสบการณ์ผู้ใช้ในงานเชื่อมโลหะเพื่อพัฒนาทักษะงานเชื่อมโลหะของนักเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และนวัตกรรมมหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 3, (1), หน้า 86-96.
Asplund, S.-B., & Kilbrink, N. (2018). Learning How (and How Not) to Weld: Vocational Learning in Technical Vocational Education. Scandinavian Journal of Educational Research, 62, (1), pp. 1-16.
Kolb, D. A. (2005), Experiential learning: Experience as the source of learningand development. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, N.J., 38.
Knowles, M. S. (1975). Self-directed learning: A guide for learners and teachers. Association Press, 291 Broadway, New York, New York.
Lima, A. B., Sorroche, J., Tagiku, A. M., & Oliveira Neto, J. D. (2024). Digital pedagogy: Experiential learning theory improves mathematics learners’ engagement and learning outcomes in optical physics course. Physics Education, 5, 055007.
McPherson, N., Chi, K., McLean, M., & Baker, T. N. (2003). Structure and properties of carbon steel to duplex stainless steel submerged arc welds. Materials Science and Technology, 19, (2), pp. 219-226.
Mechouat, K. (2024). The impact of aligning Kolb’s experiential learning theory with a comprehensive teacher education model on preservice teachers’ attitudes and teaching practice. European Scientific Journal, 20, (28), pp. 135-164.
Niranjan, C., & Brijlall, D. (2024). The use of manipulatives in experimentail learning in solving three-dimensional tasks in trigonometry. Gulf Journal of Mathematics, 16(2), pp. 183-195.
Palani, P., & Murugan, N. (2006). Selection of parameters of pulsed current gas metal arc welding. Journal of Materials Processing Technology, 172, (1), pp. 1-10.
Qu, Y.-m. (2012). Exploration and practice of vocational skills training mode for college welder. Electric Welding Machine, 42, (9), pp. 92-96.
Wang, Z.-l. (2021). The Reform of Project Teaching Methods of Welding Major in Higher Vocational Schools. In The Sixth International Conference on Information Management and Technology (15 September pp. 1-5). Indonesia: Jakarta.
