PROMOTING STUDENT MORALITY AND ETHICS BY SCHOOL ADMINISTRATORS ACCORDING TO THE PERCEPTION OF TEACHERS UNDER THE BANGKOK METROPOLITAN ADMINISTRATION
Promoting student morality and ethics of school administrators according to the perception of teachers under the Bangkok Metropolitan Administration
Keywords:
การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม, ผู้บริหารสถานศึกษา, การรับรู้ของครูAbstract
The objectives of this study is to study the level of promotion of learner morality and ethics among school administrators according to the perception teachers under the Bangkok Metropolitan Administration and to compare the level of promotion of learner morality and ethics among school administrators according to the perception of teachers in Bangkok. Classified by level of education, experience, and academic status, 389 teachers under Bangkok Metropolitan Administration. The tool used to collect data is a 5-level rating scale with a consistency index between 0.80 - 1.00 and a confidence value of 0.978. Statistics used in the analysis Data includes frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, One-way analysis of variance and pairwise comparative analysis using Scheffe's method. and T-test
The research results are as follows; 1) Promoting student morality and ethics by educational institution administrators according to teachers under the bangkok metropolitan administration, it is at a high level. 2) Teachers with different educational backgrounds have opinions on the of Promoting student morality and ethics by school administrators according to the perception of teachers under the Bangkok metropolitan administration, overall and each aspect is not different 3) Teachers with different work experiences and academic positions. There are opinions on the promotion of student morality and ethics by educational institution administrators according to the teachers under the bangkok metropolitan administration as a whole and in each aspect. They are significantly different at the .05 level.
References
เจือจิตร บุญมานอก. (2565). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะ ผู้นำมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 10(40) : 56-57.
ณัฐพงษ์ บัวเพ็ญ และอำนวย ทองโปร่ง. (2565). ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษานครนายก.วารสารปรัชญา ดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์. 1(3) : 15-26.
ธิฐิกาญจน์ มุ่งเบียดกลาง และสุชาดา นันทะไชย. (2563). การรับรู้ของครูที่มีต่อการใช้หลักธรรมในการครองตนของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสวนกุหลาบ วิทยาลัย รังสิตสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. การประชุมสัมมนาวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 2. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์. วันที่ 1 พฤษภาคม 2563. หน้า 504-505.
ธัญลักษณ์ ชูศรีโฉม. (2564). แนวทางการจัดการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรสาคร.วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน. 11(1) : 49-50.
ยุพิน คะเนวัน. (2562). บทบาทผู้บริหารในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
พรทิพย์ หรรษาพนาดร. (2565). แนวทางการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนขนาด กลางสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ระยอง เขต 1. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น. 4(3) : 120-121.
รัชทิตา เชยกลิ่น. (2553). บทบาทผู้บริหารกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียนคุณธรรมชั้นนำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
รัตนวิชญ์ ถือความสัตย์. (2564). การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนของผู้บริหารโรงเรียนสำนักงานเขตบางกะปิ สังกัดกรุงเทพมหานคร. การค้นคว้าอิสระ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม.
รจนา สุรินทร์. (2558). บทบาทผู้บริหารในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาภูหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศิลป์ ชื่นนิรันดร์. (2560). การเสริมสร้างคุณธรรมและจริยธรรมในองค์กร.วารสารมหาวิทยาลัยมงกุฎราชวิทยาลัยวิทยาเขตร้อยเอ็ด. 6(2) : 216-225.
สุวัฒน์ กอไพศาล. (2557). ปัญหาคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษา. สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2566. จาก https://www.gotoknow.org/posts/256382
สมหทัย เรืองชัยวุฒิคุณ. (2559). ความคิดเห็นที่มีต่อบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมคณธรรม ให้กับนักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 13. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
หนึ่งฤทัย มณฑีรรัตน์. (2562). การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต 1. วารสารการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(1) : 902-916.
อนิสา กอมะ. (2565). แนวทางการส่งเสริมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2. สารนิพนธ์ปริญญาครุ ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
อารดา มั่นทน. (2556). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมคุณธรรมนักเรียนในโรงเรียนเอกชนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการเขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: New York: Harper & Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Arts and Science Chaiyaphum Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
