The Result of The Systems Thinking Education for Undergraduate Students
The Result of The Systems Thinking Education for Undergraduate Students of Students Rajamangala University of Technology Isan
Keywords:
การคิดเชิงระบบ, การเรียนรู้ผสมผสานAbstract
This research aimed to investigate the systems thinking levels of undergraduate students using the Action Research method. The sample group consisted of undergraduate students from the King Mongkut's University of Technology in Thailand, academic year 2020. The sample size was determined using Multi-stage Sampling, totaling 400 individuals. The research tool utilized to measure systems thinking was a statistical analysis tool for finding mean scores and percentages. The research findings revealed that the overall level of systems thinking was at a satisfactory level, with an average score of 23.57 points, equivalent to 58.93 percent.
References
บุษกร เขจรภักดิ์. (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงระบบสำหรับนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. . วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการเรียนการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.
ปรัชญนันท์ นิลสุข. (2560). เทคนิคการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ในยุค Education 4.0 การใช้เทคโนโลยี. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัมหาสารคาม.
ปรียานันท์ เหินไธสง. (2558). การพัฒนารายวิชาเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างกระบวนการคิดเชิงระบบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. (2563). 9 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล. https://rmuti.ac.th/one/9-rmut/.
วิจารณ์ พานิช. (2556). แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2556-2560).กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
วิลาวรรณ์ ปั้นหุ่นและมนัสนันท์ น้ำสมบูรณ์. (2558). การศึกษาผลการเรียนรู้และทักษะการคิดขั้นสูงเรื่อง เศรษฐศาสตร์น่ารู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบซิปปา. Veridian E-Journal. 8(2) : 1144-1160.
ศิริพร ภูยอดตา และอะรุณี แสงสุวรรณ. (2566). การพัฒนาการคิดเชิงระบบร่วมกับการตระหนักรู้ในตนเอง เรื่อง พอลิเมอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ประเด็นทางสังคมที่เกี่ยวเนื่องกับวิทยาศาสตร์เป็นฐานภายใต้การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. วารสารศึกษาศาสตร์สารมหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 7(1) : (มกราคม-เมษายน 2566).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2549. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2550). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ.กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา
Anderson, V., & Johnson, L. (1997). Systems Thinking Basics. From Concepts to Causal Loops. Waltham, Mass: Pegasus Comm., Inc.
Assaraf, O. B. Z., & Orion, N. (2009). A design based research of an earth systems based environmental curriculum. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education. 5(1) : 47-62.
Candela, L.L. (1998). “Problem Based Learning versus Lecture : Effects on Multiple Choice Test Scores in Associate Degree Nursing Student”, Dissertation Abstracts International. 60(April 1998) : 177.
Capra, F. (1996). The Web of Life: A New Scientific Understanding of Living Systems. New York: Anchor Books.
Cheng, M. T., Ructtinger, G., & Fuji, S. (2010). A framework for assessing system thinking skills. Systems Research and Behavioral Science. 27(5) : 583-600
Eftekher, M.R. (1999). “Research Proceedings (6), Isfahan University of Technology” Isfahan, Iran.
Elshafei, D.L. (1998). A comparison of problem-based and traditional learning in algebra II. http://thailis.uni.net.th/dao/detail.nsp
Kreutzer, J.S. (2001). Foreword: Systems Dynamics in education. System Dynamic. Chicago: Rand McNally and Company.
Peter, M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. New York: Doubleday.
Riess, W., & Mischo, C. (2010). Promoting systems thinking through biology lessons. International Journal of Science Education. 32(6) : 705-725.
Sangiamtorat. (2003). Teaching for analytical thinking skills. Journal of Education. 1 (1) : 26-37.
Senge, P. (1993). The fifth discipline: The art & practice of the learning organization. London: Century Business.
Sombat Kanjanarakpong. (2002). Techniques for teaching learners to develop thinking skills. Bangkok: Than Aksomn.
Tisana Khaemmani. (2010). Teaching Science. Chulalongkorn University, Bangkok.
Yamane, Taro. (1976). Statistics: An introductory analysis (2nd ed.). New York: Harper and Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Arts and Science Chaiyaphum Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
