Instructional Leadership of Administrators Affecting on Academic Affairs Administration in school under the Office of Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area 6
Keywords:
Leadership, Instructional leadership, Academic affairs, Primary schoolAbstract
The objectives of this research were 1) to study the academic affairs of the school, 2) to study the instructional leadership of school administrators, and 3) to study the instructional leadership of school administrators affecting the academic affairs of the school under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6. It was a quantitative research. The sample consisted of 192 school administrators and academic teachers which were obtained by stratified random sampling. The sample size was determined by Krejcie and Morgan’s Table. The research instrument was a questionnaire. The statistics were frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The results showed that; 1) Academic affairs of the school, as a whole and each aspect was at the highest level. And when considering each aspect, it was found that most were at the highest level. The aspect with the highest average was teaching and learning evaluation. 2) Instructional leadership of school administrators, as a whole and each aspect was at the highest level. The highest average was the promotion of professional development. 3) Instructional leadership on providing an atmosphere that promotes learning, promotion of professional development, and in terms of setting goals of educational institutions, there was a mutual influence on the academic administration of schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6 with a statistical significance at the .05 level. The aspect that had the greatest influence was the aspect of setting the atmosphere that promotes learning. The correlation coefficient between these aspects and the academic affairs of schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6 was .676. These aspects could explain 45.7% of the variance in academic affairs of schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6.
References
กมล ภู่ประเสริฐ. (2548). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: เมธีทิปส์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (พิมพ์ครั้งที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
ไกรวรรณ สาช่อฟ้า. (2564). สภาพและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 32. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ชลนิชา ศิลาพงษ์. (2564). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์. (2556). การบริหารงานวิชาการ (พิมพ์ครั้งที่ 2). ปัตตานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตปัตตานี.
ไชยา ภาวะบุตร. (2555). ภาวะผู้นำทางวิชาการในสถานศึกษา. สกลนคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์ (2553). การบริหารงานวิชาการ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ : ศูนย์สื่อเสริม.
รุจิร์ ภู่สาระ และจันทรานี สงวนนาม. (2545). การบริหารหลักสูตรในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์.
รุ่ง แก้วแดง. (2545). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารยุคปฏิรูปการศึกษาผู้บริหารการศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพฯ : วี.ที.ซี.คอมมิวนิเคชั่น.
รุ่งรัชดาพร เวหะชาติ. (2551). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
_______. (2555). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (พิมพ์ครั้งที่ 6). สงขลา: บริษัท นําศิลป์โฆษณา จํากัด.
วรรณกร โชมขุนทด. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สมาน อัศวภูมิ. (2553). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 5). อุบลราชธานี: อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. (2564). แผนการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2563-2565) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 (ฉบับทบทวน) ประจำปีงบประมาณ พ .ศ. 2564. นครราชสีมา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการ บริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจาย อำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพ: ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
สุรีย์พร ฟากฟื้น. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงาน วิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 1(3) : 27-40.
เศรษฐพงศ์ นันภิวงค์. (2563). ความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำทางวิชาการกับประสิทธิผลของการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตดอยสามหมื่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยการจัดการ มหาวิทยาลัยพะเยา.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. New York: Harper & Row.
Hallinger, P. & Murphy, J. (1985). Assessing the instructional management behavior of principals. Chicago: The University of Chicago.
Kimbrough, R. B., & Nunery, M. Y. (1988). Education administration: An introduction. New York: Macmillan.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3) : 607-610.
Krug, F. (1992). Instructional leadership: A constructivist perspective. Educational Administration Quarterly. 28(3) : 430-443.
McEwan, E. K. (1998). Seven steps to effective instructional leadership. California: Corwin Press.
Weber, J. (2002). Instructional leadership: A composite working model. The Bast of ERIC. 91(1) : 22-33.
