Enhancing resilience quotient of primary school students from single parent family through reality therapy group counselling
Keywords:
Enhancing Resilience Quotient, Primary School Students, Single Parent Family, Reality Therapy Group CounsellingAbstract
This quasi – experimental research aimed to study the Enhancing Resilience Quotient of Primary School Students from Single Family through Reality Therapy Group Counselling. The sample group were Primary School Students from Single Family and live in Tambol Nongtapaan, in the academic year of 2018. Who had lower than 50 score of Resilience Quotient test and volunteered to participate in the study? The 20 samples were randomly assigned into two groups; experiment group and controlled group. The research materials were Resilience Quotient test and reality group counseling theory program. The intervention was administered for 10 session of 45 – 60 minutes duration, once a week for 10 weeks and the data were analyzed by using repeated measures analysis of variance: one between – subjects variable and one within – subject variable and tested of pair differences, using Newman – Keul's Method. The results were that there was the experimental and control group had Resilience Quotient scores after post – test and follow up session significantly difference at statistical level .05. The experimental group had the Resilience Quotient scores had in post – testing session and follow up session higher than the pre – testing session significantly at statistical level to .05
References
ชาติชาย พิทักษ์ธนาคม. (2559). การให้คำปรึกษาแบบพิจารณาความเป็นจริง. สารนิพนธ์พุทธศาสตร์
บัณฑิต, 31, 393–405.
นพพร ปานขาว, เพ็ญนภา กุลนภาดล และดลดาว ปูรณานนท์. (2561). ผลการปรึกษาทฤษฎีเผชิญ
ความจริงต่อการยอมรับของภรรยาผู้ป่วยมะเร็งระยะลุกลาม. วารสารการวัดผลการศึกษา, 35(98), 81–91.
นิสรา คำมณี และวรากร ทรัพย์วิระปกรณ์. (2560). การพัฒนาการปรึกษากลุมบูรณาการพหุทฤษฎี
ระหวางทฤษฎีอัตถิภาวะนิยมและทฤษฎีเผชิญความจริง เพื่อเสริมสร้างเหตุผลเพื่อการดํารงชีวิตอยูของผู้ต้องขังหญิงในทัณฑสถานหญิง. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 25(48), 59–77.
เพ็ญนภา กุลนภาดล และจุฑามาศ แหนจอน. (2558). การศึกษาและพัฒนาภูมิคุ้มกันทางใจ วัย
สูงอายุ โดยการบูรณาการกระบวนการมีส่วนร่วมของครอบครัว. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
มาริสา ต่อทีฆะ. (2559). การศึกษาพฤติกรรมด้านการมีภูมิคุ้มกันในตนเอง ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงของนักศึกษา: กรณีศึกษา นักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพ. JOURNAL OF SOUTHERN TECHNOLOGY, 9(2), 125–132.
วัชรวรรณ พานิชเจริญ. (2552). ผลการปรึกษากลุ่มตามทฤษฎีเผชิญความจริงต่อการเผชิญปัญหา
ของวัยรุ่นในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, คณะศึกษาศาสตร์, สาขาวิชาจิตวิทยาการปรึกษา.
อภิญญา ปิตินิตย์นิรันดร์, เพ็ญนภา กุลนภาดล, และดลดาว ปูรณานนท์. (2561). ผลของการปรึกษา
กลุ่มทฤษฎีเผชิญความจริงต่อพฤติกรรมการติดสมาร์ทโฟนของนิสิตปริญญาตรี. วารสารการวัดผลการศึกษา, 35(98), 92–106.
อรพินทร์ ชูชม, สุภาพร ธนะชานันท์, และทัศนา ทองภักดี. (2554). ปัจจัยเชิงเหตุและผลของภูมิคุ้มกันทางจิตของเยาวชน. (รายงานผลการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์.
Howell, D. C. (2007). Statistical methods for psychology (6th ed.). Belmont, California Duxbury Press.
