The next decade scenarios of educational for autism children in thailand
Keywords:
Future, Educational, Autism ChildrenAbstract
The purpose of this research was to find future scenarios and strategies to developmental of Educational for Autism Children in the next decade of Thailand by Ethnographic Delphi Futures Research (EDFR). The subjects were 21 experts in educational for Autism by purposive sampling. The instruments of this study included a non-directive, open-ended semi-structured interview, and rating scale questionnaires. Data analysis was measured in median, inter-quartile range and content analysis. The finding of the study reveals that there is a revenant opinion and agree with the future scenario of the experts at the highest level in all eight areas as follows: (1) Future oriented scenarios of government policy. (2) Future oriented scenarios of educational for infant to preschool children with autism. (3) Future oriented scenarios of formal educational for autism. (4) Future oriented scenarios of non-formal educational for autism. (5) Future oriented scenarios of occupational and independent living for autism. (6) Future oriented scenarios of producing and develop professional that related to educational management for autism. (7) Future oriented scenarios of knowledge, technology and innovation that related to educational management for autism. And (8) Future oriented scenarios of other supporting factors. In addition, the strategies are presented to develop education for children with autism to be in a well-expected condition.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). รายงานการวิจัย ความทั่วถึงและเท่าเทียมของการจัดการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา.
กิ่งเพชร ส่งเสริม. (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรวมแบบคละชั้นที่มีเด็กที่ม่ความต้องการพิเศษในโรงเรียนประถมศึกษา. (ปริญญานิพนธ์ หลักสูตรการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ).
ชยานันท์ โคสุวรรณ์ และคณะ. (2560). การพัฒนาเครื่องมือประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ. 34 (96). หน้า 30-44.
ดารณี อุทัยรัตนกิจ. (2018). เปิดโลกความรู้เด็กออทิสติกในสังคมไทย ผ่านสายตาของ รศ.ดร.ดารณี อุทัยรัตนกิจ. สืบค้นเมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 2562 จาก https://www.the101.world/daranee-interview/
ดุสิดา ทินมาลา. (2561). คุณลักษณะบัณฑิตครูการศึกษาพิเศษกับนโยบายการศึกษาไทย. วารสารราชพฤกษ์. 16 (1). หน้า 1-14.
ผดุง อารยะวิญญู. (2541). การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ. กรุงเทพฯ: พี เอ อาร์ต พรินติ้ง.
วรรณี เจตจำนงนุช และคณะ. (2554). รายงานวิจัย เรื่อง มาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ:
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิฐารณ บุญสิทธิ. (2559). โรคออทิสซึมสเปคตรัม. ใน นันทวัช สิทธิรักษ์ และคนอื่นๆ (บรรณาธิการ). จิตเวช ศิริราช DSM-5 (พิมพ์ครั้งที่ 3 543-556). กรุงเทพฯ: ประยูรสาส์นไทย การพิมพ์.
สถาบันราชานุกูล. (2555). เด็กออทิสติก คู่มือสำหรับครู. กรุงเทพฯ: บริษัท บียอนด์ พับลิสซิ่ง จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). นโยบายการจัดการศึกษาพิเศษ. สืบค้นเมื่อ 1 ตุลาคม
2562 จาก https://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=52819&Key=
news_act
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2555). เอกสารประกอบการอบรมหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการในระดับอุดมศึกษา เรื่อง การพิจารณาความต้องการพิเศษเฉพาะบุคคลของนักศึกษาที่มีภาวะออทิสซึมและความบกพร่องที่ไม่เด่นชัด. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา
อภิชาติ วังตระกูล. (2550). จิตลักษณะและสถานการณ์ของมารดาที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมอบรมเลี้ยงดูบุตรออทิสติก. (ปริญญญานิพนธ์ หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
อาริสรา ทองเหม และประพิมพ์ใจ เปี่ยมคุ้ม. (2560). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กออทิสติกที่สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ. 6 (2). หน้า 21-36.
อัจศรา ประเสริฐสิน และอัญชลีพร ลพประเสริฐ. (2562). การสร้างแอปพลิเคชั่นการเรียนรู้คำศัพท์ผ่าน Flash Cards ที่มีต่อทักษะการอ่านออกเขียนได้ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ. 36 (99). หน้า 41-53.
Autium Speaks. (2018). How Technology Can Help. Retrieved October 15, 2019, from https://www.autismspeaks.org/tool-kit-excerpt/how-technology-can-help
Bellinger, J. M.; Perlman, E. H.; & DiPerna, J. C. (winter 2011). Social Skills Intervention for Individuals with Autism Spectrum Disorder. The National Association of School Psychologists (NASP), School Psychology Forum: Research in Practice. 13(5). 141-159.
