Development of Word Fluency Factor’s Tests Based on Thurstone’s Primary Mental Abilities for Grade 6 Students
Keywords:
Word Fluency Factor’s Tests, Thurstone’s Primary Mental AbilitiesAbstract
The aim of this research were to construct a word fluency factor’s tests based on Thurstone’s primary mental abilities and to determining the quality on difficulty, discrimination, validity, and reliability. The sample consisted of 404 grade 6 students in Bangkok Metropolitan who enrolled in academic year 2024 were selected by multistage random sampling method. The research tool consisted of 100 items, 5 choices developed based on Thurstone’s primary mental abilities.
The results of the study showed that: the 90 questions were qualified for content validity by the IOC (Index of Item Objective Congruence) showed that questions are consistent with Thurstone’s primary mental abilities (0.67-1.00). The mean item difficulty was 0.648 and mean discrimination index was 0.407. The scale reliability (KR-21) was 0.965.
References
กฤษณา พรจันทร์. (2551). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับองค์ประกอบที่ เกี่ยวข้อง โดยวิธีวิเคราะห์อภิมาน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี].
จันทิมา พรหมโชติกุล. (มปป.). การวัดความถนัดด้านความคล่องแคล่วในการใช้คำ ความจำ และการรับรู้ ใน เอกสารประกอบการอบรมการวัดและประเมินทางการศึกษา. (น. 179-184). สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ชาครีย์ คะนอง. (2553). การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบวัดศักยภาพการเรียนระดับอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์].
ทองห่อ วิภาวิน. (มปป.). การวัดความถนัด. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ทวีกิจการพิมพ์.
ธนิษฐา แจ่มอุทัย, สุพจน์ เกิดสุวรรณ์ และทองปาน บุญกุศล. (2564). ทักษะทางสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยโดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยการเล่านิทาน. วารสารการวัดผลการศึกษา, 38(104), 165-173.
นงเยาว์ ทองมาก. (2550). การพัฒนาแบบทดสอบสมรรถภาพสมองทางรูปภาพแบบการแปลงรูปตามทฤษฎีโครงสร้างเชาวน์ปัญญาของกิลฟอร์ดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยทักษิณ].
นิรันดร ยั่งยืน. (2555). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่เกี่ยวข้องตามทฤษฎีเชาวน์ปัญญาของ Thurstone กับความสามารถในการคิด. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี].
ปริญา วงศ์เล็ก. (2560). การพัฒนาแบบทดสอบวัดความสามารถทางสมองขั้นพื้นฐานตามทฤษฎีสมรรถภาพทางสมองของเทอร์สโตนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง].
พรพิมล ธนะศรี. (2550). การพัฒนาแบบทดสอบวัดความสามารถทางสมองด้านการรับรู้และเข้าใจทางรูปภาพตามทฤษฎีกิลฟอร์ด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม].
พุทธิราภรณ์ หังสวนัส และรัตนาภรณ์ คงคา. (2565). การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 1 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่เข้าศึกษาด้วยระบบการคัดเลือกกลาง บุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ระหว่างปีการศึกษา 2561-2562. วารสารการวัดผลการศึกษา. 39(106), 163-176.
เพ็ญศิริ บุญธรรม. (2551). การสร้างและพัฒนาแบบทดสอบความสามารถทั่วไปทางสมองที่วัดทั้งความสามารถและความ รวดเร็วในการตอบสำหรับข้าราชการพลเรือนไทยระดับแรกบรรจุ. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์].
วทัญญู บัวทอง. (2548). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี].
ศรันย์พร ขำดำ. (2551). การสร้างแบบทดสอบวัดความถนัดทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มโรงเรียนเทศบาลเมืองอุตรดิตถ์. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์].
ศิรประภา คะเณศรี, ชวนชัย เชื้อสาธุชน และเชาวน์ประภา เชื้อสาธุชน. (2562). ตัวแปรบางประการที่มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. วารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี, 8(2), 91-102.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 7). โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2567). รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร.
https://webportal.bangkok.go.th/user_files/116/63085467766ffb078ba1be9.45617469.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545.
http://www.bic.moe.go.th/images/stories/5Porobor._2542pdf.pdf
สุณิสา ทองเหลือ. (2556). การพัฒนาแบบทดสอบวัดความถนัดทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 3. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม].
แสงเดือน ยอดมณีวงศ์. (2546). การสร้างแบบประเมินความสามารถทางเชาวน์ปัญญาตามแนวโครงสร้างของ Kaufman สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. [ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ].
อาทิตยา รัตนโรจนกุล. (2548). การสร้างแบบทดสอบวัดความสามารถทางสมองตามทฤษฎีเชาวน์ปัญญาของสเติร์นเบอร์ก สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดกาฬสินธุ์. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม].
อารี พันธ์มณี. (2540). ความคิดสร้างสรรค์กับการเรียนรู้. ต้นอ้อแกรมมี่.
