การศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกผู้อื่น ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกผู้อื่นของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกผู้อื่นของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี ใช้วิธีการวิจัยเชิงบรรยาย ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี จำนวน 60 คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 22 คน และรองผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม ชนิดมาตราส่วนแบบประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI_Modified)

ผลการวิจัยพบว่า ระดับความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกผู้อื่นของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาลพบุรี ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และพบว่า องค์ประกอบของความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกผู้อื่นที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ การรู้จักส่งเสริมผู้อื่น รองลงมา คือ การมีจิตใจใฝ่บริการช่วยเหลือ และการตระหนักถึงความคิดเห็นของกลุ่ม มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด อยู่ในระดับปานกลาง สอดคล้องกับสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ที่พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และมากที่สุดตามลำดับ โดยความต้องการจำเป็นในภาพรวม คือ 0.45 เมื่อวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นรายด้าน 3 ลำดับแรก พบว่า ด้านการตระหนักถึงความคิดเห็นของกลุ่ม มีความต้องการจำเป็นมากที่สุด (PNI_Modified = 0.59) รองลงมา คือ ด้านการใช้ประโยชน์จากความหลากหลาย (PNI_Modified = 0.58) และด้านการจำลองสถานการณ์ที่เข้าใจอารมณ์ของผู้อื่น มีค่าความต้องการจำเป็นน้อยที่สุด (PNI_Modified = 0.55) ตามลำดับ และผู้วิจัยจะนำข้อมูลที่ได้ไปจัดทำแนวทางการพัฒนาความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นของผู้บริหารโรงเรียนต่อไป