การวิจัยเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้านทักษะการวัดโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5ET+) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนเทศบาล 5 ชุมชนก้านเหลือง สังกัดเทศบาลนครอุบลราชธานี

บทคัดย่อ

             การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการปฏิบัติการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5ET+) ในการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้านทักษะการวัด และเพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5ET+) ในการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้านทักษะการวัด กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนเทศบาล 5 ชุมชนก้านเหลือง จำนวน 18 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5ET+) จำนวน 5 แผน แบบทดสอบวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้านทักษะการวัด แบบประเมินพฤติกรรมการมีทักษะการวัด แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5ET+) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และค่าร้อยละพัฒนาการ

            ผลการวิจัยพบว่า ก่อนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5ET+) มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.83 คะแนน  ค่าสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.12 ค่าร้อยละเท่ากับ 38.89%  และหลังการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5ET+) มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 11.89 คะแนน ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.94 ค่าร้อยละเท่ากับ 79.26% และมีค่าร้อยละพัฒนาการเท่ากับร้อยละ 65.22 ซึ่งมีคะแนนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 40.37  และนักเรียนมีระดับความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5ET+) ทั้ง 4 ด้าน มีระดับความพึงพอใจมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย 5.00