A Meta-Analysis Research of Innovations for Developing Analytical Reading In Thai Subject of Basic Education Students
Keywords:
Analytical Reading, Innovation, Meta-analysis, Thai LanguageAbstract
This research aimed to 1) evaluate the quality of innovation research for developing analytical reading in the Thai language subject among basic education students, and 2) investigate the research characteristics affecting the effect size of such innovations. This is a quantitative research using the meta-analysis method, based on 155 graduate theses published between 2010 and 2021 through the ThaiLIS database. The quality of research was assessed using criteria from the Office of the Education Council. The results revealed that 1) most research studies were of good quality, and 2) research characteristics significantly affecting effect sizes included types of innovation, instructional models, teaching techniques, learning media, and integrated innovation. This study offers practical guidance for selecting suitable innovations aligned with student groups and education levels to sustainably enhance analytical reading skills.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2549). คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
กรมวิชาการ. (2546). การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). การวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS for Windows. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปราณี พิพัฒน์สถิตกุล. (2556). การสังเคราะห์งานวิจัยด้านนวัตกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน: การวิเคราะห์อภิมาน. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พรทิพย์ แข็งขัน และเฉลิมลาภ ทองอาจ. (2553). การพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 33(1), 89-101.
เมธาวี ดอกคำ. (2560). การศึกษาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคหมวกหกใบ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สุพรรษา หลังประเสริฐ. (2550). การวิเคราะห์อภิมานงานวิจัยนวัตกรรมการพัฒนาความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนระดับประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยการศึกษา). คณะครุศาสตร์: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2563). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET). กรุงเทพมหานคร: สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.). (2564). ผลการประเมิน PISA 2018 การอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุวัฒน์ วิวัฒนานนท์. (2550). ทักษะการอ่าน การคิดวิเคราะห์ และเขียน. นนทบุรี: ซี.ซี. นอลลิดจ์ลิงคส์.
สุวิทย์ มูลคำ. (2550). การคิดวิเคราะห์เพื่อการเรียนรู้. วารสารครุศาสตร์. 21(2), 44-58.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of MCU Social Development
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
