SCHOOL ADMINISTRATION AFFECTING TO EFFECTIVENESS OF SCHOOL UNDER SAKON NAKHON PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 3
Keywords:
Administration, Effectiveness, SchoolAbstract
The objectives of this research were 1) to study schools administration, 2) to study effectiveness of school, 3) study the relationship between school administration and effectiveness of school and 4) to study schools administration affected to effectiveness of school. The sample were 323 directors, deputy director, and teachers. The research instrument was a five-level rating scale questionnaire with a reliability of 0.816. The statistics used for data analysis were: percentage, mean, standard deviation, Pearson product-moment correlation coefficient and simple regression analysis.
The result of the study found that the service of educational institutions in Sakon Nakhon primary educational service area office 3, overall and in each aspect, was at a high level.
The effectiveness of Educational Institutions in Sakon Nakhon primary educational service area office 3, both overall and in each aspect, including, the ability to solve problems in Educational Institutions, the satisfaction of the teacher’s work, and in terms of the ability to produce students with high academic achievement.
The overall school administration had a high level of positive correlation with the effectiveness of the educational institutions. With statistical significance at the .01 level when considering individual pairs, found that academic administration, there was a high level of linear correlation in the positive direction of budget management. There was a moderately linear relationship in a positive direction in personnel management. There was a moderate linear relationship in a positive direction in general management. There was a moderate linear relationship in a positive direction.
School administration in academic administration budget management moderate and general administration, There was a statistically significant influence at the .05 level on the effectiveness of Educational Institutions by 71.20%.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ทศวรรษที่สองของการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. (2565). ข้อมูลสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. สืบค้น 10 พฤษภาคม 2565. จาก https://sites.google.com/sakonnakhon3.go.th/plansakon3.
กลุ่มสารสนเทศ สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). ระบบสารสนเทศเพื่อบริหารการศึกษา. สืบค้น 10 พฤษภาคม 2565. จาก https://data.bopp-obec.info/emis/school.php?Area CODE-2201.
ขวัญพิชชา มีแก้ว. (2562). การบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี).
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). นนทบุรี: บุ๊คพอยท์.
ชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์. (2551). การบริหารงานวิชาการและการนิเทศภายในสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). ปัตตานี: ฝ่ายเทคโนโลยีทางการศึกษา สำนักงานวิทยาบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2552). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย ฉบับปรับปรุง. (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: ไทเนรมิตกิจ อินเตอร์ โปรเกรสซิฟ.
บัญชา พิพัฒนมงคลกิจ, อดิศร ศรีเมืองบุญ และ ธีระเดช จิราธนทัต. (2563). การบริหารสถานศึกษาที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. คุรุสภาวิทยาจารย์, 1(2), 41-50.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
