ความพึงพอใจของนิสิตต่อการบริหารจัดการหลักสูตรภาษามลายู คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ
คำสำคัญ:
ความพึงพอใจ , การบริหารจัดการ , หลักสูตรภาษามลายูบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อประเมินระดับความพึงพอใจของนิสิตต่อการบริหารจัดการหลักสูตรภาษามลายู และ 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับความพึงพอใจของนิสิตต่อการบริหารจัดการหลักสูตรภาษามลายู คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ จำแนกตามเพศ และชั้นปีการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ คือ นิสิตที่กำลังเรียนสาขาวิชาเอกภาษามลายู จำนวน 84 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความถี่ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ (t-test) และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ One-Way ANOVA ผลการศึกษา พบว่า 1) นิสิตมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านอาจารย์ผู้สอน รองลงมา ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการประเมินผู้เรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน ด้านสิ่งสนับสนุน และด้านพัฒนาหลักสูตร ตามลำดับ 2) ผลจากการเปรียบเทียบความพึงพอใจของนิสิตต่อการบริหารจัดการหลักสูตรภาษามลายูจำแนกตามเพศ พบว่า นิสิตที่มีเพศแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการบริหารหลักสูตรโดยภาพรวมไม่มีความแตกต่างกัน ส่วนผลจากการเปรียบเทียบความพึงพอใจของนิสิตต่อการบริหารจัดการหลักสูตรภาษามลายู จำแนกชั้นปีการศึกษา พบว่า ด้านพัฒนาหลักสูตร และด้านอาจารย์ผู้สอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนด้านสิ่งสนับสนุน ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการประเมินผู้เรียน พบว่า ไม่แตกต่างกัน แสดงให้เห็นว่าการบริหารจัดการหลักสูตรมีความสม่ำเสมอและสามารถตอบสนองต่อความต้องการของนิสิตแต่ละชั้นปีได้อย่างทั่วถึง
เอกสารอ้างอิง
เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาไทย
จิรภัทร ภู่ขวัญทอง, จุฑาภรณ์ ภารพบ, และจิรวิชญ์ พรรณรัตน์. (2563). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียน การสอนหมวดวิชาศึกษาทั่วไปของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยสงขลา (รายงานการวิจัย). สงขลา: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
ณัชชามน เปรมปลื้ม, อุมาภรณ์ สุขารมณ์, และอริสา สำรอง. (2564). ความพึงพอใจของบัณฑิตต่อหลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารมจร มนุษยศาสตร์ปริทรรษน์, 7(1), 205-222.
เดโช แขน้ำแก้ว. (2562). ความต้องการด้านการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนและการส่งเสริมสื่อสนับสนุนการเรียนของนักศึกษา ถนัดซ้าย: กรณีศึกษา สาขาวิชาการพัฒนาชุมชน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎ นครศรีธรรมราช. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 3(2), 79-98.
ทิพาวรรณ ศิลวัฒนานุสานติ์, นารีรัตน์ วัฒนเวฬ, และปิยวรรณ ปิยะกาญจน์. (2563). ศึกษาเกี่ยวกับความพึงพอใจของเรียนที่มีต่อรูปแบบในชุดบทเรียนออนไลน์เรื่องการเรียนรู้การออกเสียงสัทอักษรภาษาจีน (พินอิน) บนคลังบทเรียน JFK Online Course. Journal of Information and Learning, 31(2), 37-44.
เนตรชนก ทองดำ. (2565). การจัดสภาพแวดล้อมทางกากรเรียนรู้ของโรงเรียนราชประนุเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
บัญชา แสนทวี. (2542). การวัดและการประเมินผลระดับชั้นเรียน. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมสธิราช
พรรณพนัช จันหา, สมเกียรติ ไทยปรีชา, กิตติพจน์ เพิ่มพูน, และศุภชัย เหมือนโพธิ์. (2563). ความคาดหวังและความพึงพอใจของนิสิตชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ที่มีต่อหลักสูตรการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 6(1), 85-105.
พิบูลย์ ตัญญบุตร. (2566). ความพึงพอใจของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูที่มีต่อการสอนออนไลน์ เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 10(1), 419-428.
พุฒวิชญ์ เอื้อมสุวรรณ, พระครูรัตนากร, และกฤตยากร ลดาวัลย์. (2566). ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนของโรงเรียนสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 7(1), 51-58.
มัทนา โทปุรินทร์, วริศ มาลายุทธศรี, สิทธิพงศ์ พละศักดิ์, ปัณฑิตา ร่วมเจิริญชัย, รัชยา พิมพิมล, เสาวลักษณ์หมีทอง, อรพินท์ สุกร, และอัมรินทร์ ศรสุวรรณ. (2465). ศึกษาความพึงพอใจและความต้องการของนิสิตที่มีต่อหลักสูตร ศศ.บ. สารสนเทศศึกษา คณะมนุษศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีครินทรวิโรฒ (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีครินทร์วิโรฒ.
ยุภาพร อำนวจ, นันทพร สุทธิประภา, ธีรวรรณ บุญโทแสง, ธนัสนี สมบูรณ์, วรรณา สายแก้ว, วัฒนาชัยมาลัย, และสุนิดา ทองไท. (2565). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสารคาม, 16(2), 151-159.
วรญา ทองอุ่น, และจันจิราภรณ์ ปานยินดี. (2560). ความพึงพอใจต่อหลักสูตรการบริหารทัพยากรมนุษย์ คณะวิทยาการ จัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วารสารมจรพุทธปัญญาปริทรรศน์, 2(1), 1-12.
วราภรณ์ เลิศขามป้อม. (2566). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตร บริหารธุรกิจบัณฑิต คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, 5(1), 1-13.
วิฆเนศวร ทะกอง, เสาวนีย์ วรรณประภา, ภารดี พึ่งสำราญ, สมพงษ์ เส้งมณีย์, กาจนา ส้มพื้น, และสกล กิจจริต. (2562). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรนิเทศ ศาสตร์บัณฑิต คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี. วารสารสหวิทยาการสังคมศาสตร์และการสื่อสาร, 2(1), 14-32.
เสรี สิงห์โงน, สาลินี จันทร์เจริญ, และ ธัญลักษณ์ กองชัยมงคล. (2562). ความคาดหวังและความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาเด็กวัยรุ่นและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล, ในการประชุมวิชาการระดับชาติ “วลัยลักษณ์วิจัย” ครั้งที่ 11, วันที่ 27-28 มีนาคม 2562 ณ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์. นครศรีธรรมราช: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
อรวรรณ ธนูศร. (2561). ความพึงพอใจของนิสิตต่อการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาบัณฑิตสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ (รายงานวิจัย). สงขลา: มหาวิทยาลัยทักษิณ
อาดารีนา เจ๊ะมะ. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้สาระวิชาภาษามลายูโดยใช้เทคนิคหมวดการคิด 6 ใบ สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางชั้นปีที่ 3 โรงเรียนดารุสสลาม (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษา มหาบัณฑิต). ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏ.
เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาต่างประเทศ
Ab. Razak Ab. Karim dan Muhammad Saiful Haq Hussin. (2011). Tahap Penguasaan Bahasa Melayu Pelajar di Islamic Santitham Foundation School (ISFS). Jurnal Pengajian Melayu,22(1), 18-44.
Malow, Abraham H. (1954). Motivational and Personality. New York: Harper and Brother.
Shelly, D.F. (1995). Tacking Family Member Compensation. American Printer, 215(2), 88-97.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มนารอ : วารสารประเด็นอิสลามร่วมสมัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
