The Students’ Satisfaction with Malay Language Curriculum Management in the Faculty of Humanities and Social Sciences at Thaksin University
Keywords:
Satisfaction, Curriculum Management, Malay Language CurriculumAbstract
This research aims to 1) assess the level of students’ satisfaction with the management of Malay language curriculum in the Faculty of Humanities and Social Sciences at Thaksin University and 2) compare the level of students’ satisfaction with the curriculum management, categorized by the students’ gender and level of study. The sample of this research consists of 84 students currently studying Malay language from the first to fourth year. The research instrument includes a five-level Likert scale questionnaire. The statistical methods used for analysis are percentage, mean, standard deviation, t-test, and One-Way ANOVA. The research findings indicated that: 1. Data analysis, when considered individually, reveals a high level of satisfaction for the overall result. When examined in detail, the area with the highest mean value is the faculty's lecturers, followed by teaching and learning management and student assessment, which have equal mean values, support services, and curriculum development, respectively. 2. When comparing students’ satisfaction with the curriculum management, categorized by gender, there is no significant difference in overall satisfaction between students of different genders. However, when comparing students’ satisfaction by their level of study, there are significant differences in curriculum development and the lecturers aspects, with a significance level of 0.05. Meanwhile, there are no significant differences in support services, teaching and learning management, and student assessment.
References
เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาไทย
จิรภัทร ภู่ขวัญทอง, จุฑาภรณ์ ภารพบ, และจิรวิชญ์ พรรณรัตน์. (2563). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียน การสอนหมวดวิชาศึกษาทั่วไปของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยสงขลา (รายงานการวิจัย). สงขลา: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
ณัชชามน เปรมปลื้ม, อุมาภรณ์ สุขารมณ์, และอริสา สำรอง. (2564). ความพึงพอใจของบัณฑิตต่อหลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารมจร มนุษยศาสตร์ปริทรรษน์, 7(1), 205-222.
เดโช แขน้ำแก้ว. (2562). ความต้องการด้านการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนและการส่งเสริมสื่อสนับสนุนการเรียนของนักศึกษา ถนัดซ้าย: กรณีศึกษา สาขาวิชาการพัฒนาชุมชน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎ นครศรีธรรมราช. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 3(2), 79-98.
ทิพาวรรณ ศิลวัฒนานุสานติ์, นารีรัตน์ วัฒนเวฬ, และปิยวรรณ ปิยะกาญจน์. (2563). ศึกษาเกี่ยวกับความพึงพอใจของเรียนที่มีต่อรูปแบบในชุดบทเรียนออนไลน์เรื่องการเรียนรู้การออกเสียงสัทอักษรภาษาจีน (พินอิน) บนคลังบทเรียน JFK Online Course. Journal of Information and Learning, 31(2), 37-44.
เนตรชนก ทองดำ. (2565). การจัดสภาพแวดล้อมทางกากรเรียนรู้ของโรงเรียนราชประนุเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
บัญชา แสนทวี. (2542). การวัดและการประเมินผลระดับชั้นเรียน. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมสธิราช
พรรณพนัช จันหา, สมเกียรติ ไทยปรีชา, กิตติพจน์ เพิ่มพูน, และศุภชัย เหมือนโพธิ์. (2563). ความคาดหวังและความพึงพอใจของนิสิตชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ที่มีต่อหลักสูตรการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 6(1), 85-105.
พิบูลย์ ตัญญบุตร. (2566). ความพึงพอใจของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูที่มีต่อการสอนออนไลน์ เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 10(1), 419-428.
พุฒวิชญ์ เอื้อมสุวรรณ, พระครูรัตนากร, และกฤตยากร ลดาวัลย์. (2566). ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนของโรงเรียนสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 7(1), 51-58.
มัทนา โทปุรินทร์, วริศ มาลายุทธศรี, สิทธิพงศ์ พละศักดิ์, ปัณฑิตา ร่วมเจิริญชัย, รัชยา พิมพิมล, เสาวลักษณ์หมีทอง, อรพินท์ สุกร, และอัมรินทร์ ศรสุวรรณ. (2465). ศึกษาความพึงพอใจและความต้องการของนิสิตที่มีต่อหลักสูตร ศศ.บ. สารสนเทศศึกษา คณะมนุษศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีครินทรวิโรฒ (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีครินทร์วิโรฒ.
ยุภาพร อำนวจ, นันทพร สุทธิประภา, ธีรวรรณ บุญโทแสง, ธนัสนี สมบูรณ์, วรรณา สายแก้ว, วัฒนาชัยมาลัย, และสุนิดา ทองไท. (2565). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสารคาม, 16(2), 151-159.
วรญา ทองอุ่น, และจันจิราภรณ์ ปานยินดี. (2560). ความพึงพอใจต่อหลักสูตรการบริหารทัพยากรมนุษย์ คณะวิทยาการ จัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วารสารมจรพุทธปัญญาปริทรรศน์, 2(1), 1-12.
วราภรณ์ เลิศขามป้อม. (2566). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตร บริหารธุรกิจบัณฑิต คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, 5(1), 1-13.
วิฆเนศวร ทะกอง, เสาวนีย์ วรรณประภา, ภารดี พึ่งสำราญ, สมพงษ์ เส้งมณีย์, กาจนา ส้มพื้น, และสกล กิจจริต. (2562). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรนิเทศ ศาสตร์บัณฑิต คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี. วารสารสหวิทยาการสังคมศาสตร์และการสื่อสาร, 2(1), 14-32.
เสรี สิงห์โงน, สาลินี จันทร์เจริญ, และ ธัญลักษณ์ กองชัยมงคล. (2562). ความคาดหวังและความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาเด็กวัยรุ่นและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล, ในการประชุมวิชาการระดับชาติ “วลัยลักษณ์วิจัย” ครั้งที่ 11, วันที่ 27-28 มีนาคม 2562 ณ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์. นครศรีธรรมราช: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
อรวรรณ ธนูศร. (2561). ความพึงพอใจของนิสิตต่อการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาบัณฑิตสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ (รายงานวิจัย). สงขลา: มหาวิทยาลัยทักษิณ
อาดารีนา เจ๊ะมะ. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้สาระวิชาภาษามลายูโดยใช้เทคนิคหมวดการคิด 6 ใบ สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางชั้นปีที่ 3 โรงเรียนดารุสสลาม (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษา มหาบัณฑิต). ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏ.
เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาต่างประเทศ
Ab. Razak Ab. Karim dan Muhammad Saiful Haq Hussin. (2011). Tahap Penguasaan Bahasa Melayu Pelajar di Islamic Santitham Foundation School (ISFS). Jurnal Pengajian Melayu,22(1), 18-44.
Malow, Abraham H. (1954). Motivational and Personality. New York: Harper and Brother.
Shelly, D.F. (1995). Tacking Family Member Compensation. American Printer, 215(2), 88-97.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 MENARA : Journal of Islamic and Contemporary Issues
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
