รูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนสู่ความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ในสังคมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์องค์ประกอบรูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนสู่ความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ในสังคมของสถานศึกษา 2) พัฒนารูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนสู่ความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ในสังคมของสถานศึกษา 3) ตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนสู่ความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ในสังคมของสถานศึกษา เป็นวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร ครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 ทั้งสิ้น จำนวน 234 คน เจาะจงผู้บริหาร จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์องค์ประกอบด้วย Factor Analysis
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบรูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียน อยู่ในระดับมาก พบว่า ความเป็นพลเมืองดี มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ความเป็นพลเมืองตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การทำงานร่วมกันและการเป็นผู้นำ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา ความเป็นพลเมืองโลก ความเป็นพลเมืองดิจิทัล การพัฒนาผู้เรียน พบว่า ด้านความต้องการจำเป็น ด้านการออกแบบหลักสูตร มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านการดำเนินการ ด้านการประเมินผล ด้านการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลง ด้านการตรวจสอบ ตามลำดับ
2. ผลการพัฒนารูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนสู่ ผู้ทรงคุณวุฒิทุกท่านเห็นด้วยว่ามีความถูกต้องและเหมาะสม มี 5 องค์ประกอบ คือ 1) หลักการของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) คุณลักษณะของผู้เรียน 4) ขั้นตอนและวิธีดำเนินการ 5) เงื่อนไขความสำเร็จ
3. ผลการตรวจสอบรูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียน จากการสนทนากลุ่มผู้ปฏิบัติจริง ทุกคนเห็นด้วยว่ารูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนสู่ความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ของสังคมในสถานศึกษา มีความเป็นไปได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความ ให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความ ต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร วิชาการธรรม ทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ ภาพหรือตารางของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้ง แสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์เอกสารอ้างอิง
กจิตตา ชินพิทักษ์วัฒนา. (2557). การประเมินความต้องการจำเป็นของผู้ดูแลเด็กในการอบรมเลี้ยงดูเด็กวัยทารกวัยเตาะแตะในสถานรับเลี้ยงเด็ก. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชาตรี มณีโกศล. (2564). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้: CMRU Teaching Model. วารสารวิจัยราชภัฏเชียงใหม่, 22(2), 71-89.
บัณฑิต เหมือดอดทน. (2559). การบริหารจัดการศึกษาโดยใช้การบริหารคุณภาพของเดมมิ่ง (Demming Cycle PDCA) ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 ในจังหวัดเลย. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). อุดรธานี: วิทยาลัยสันตพลอุดรธานี.
มาณพ เสียมไหม, วีระยุทธ ชาตะกาญจน์ และสุระพงศ์ เอื้อศิริพรฤทธิ์. (2564). การบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมงานอาชีพ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. วารสารมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 6(11), 227-241. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/251460
เมธินี สงวนวงศ์. (2562). การพัฒนาตัวบ่งชี้การเป็นพลเมืองดีของนักเรียนในศตวรรษที่ 21. (การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
รังสรรค์ เกิดศรี. (2565). การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะความเป็นพลเมืองของลููกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตภาคเหนือตอนล่าง. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 22(4), 29-38. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/article/view/257099
วลีรัตน์ ฉิมน้อย. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาตามแนวคิดคุณลักษณะพลเมืองคุณภาพในศตวรรษที่ 21. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วีระยุทธ ชาตะกาญจน์. (2557). เทคนิคการบริหารสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพฯ: พิมพ์ลักษณ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. (2567). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. สุราษฎร์ธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการพิเศษเพื่อประสานงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ. (2559). ชุดเผยแพร่องค์ความรู้ตามแนวพระราชดำริ 2: เศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพิเศษเพื่อประสานงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. เข้าถึงได้จาก https://www.onec.go.th/th.php/book/BookView/1633
