ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความเป็นพลเมืองต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนตามแนวการจัดการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม; LEARNING ACHIEVEMENT AND CITIZENSHIP ON THE NATURAL RESOURCES AND ENVIRONMENT FOR MATAYOMSUKSA....
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม ระหว่างหลังเรียนกับเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 70) และเพื่อเปรียบเทียบความเป็นพลเมืองของนักเรียน ต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชน โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดาราสมุทร ศรีราชา จังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จำนวน 1 ห้องเรียน มีจำนวน 53 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่ม กลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ใช้ระยะเวลาในการวิจัยรวมทั้งสิ้น 21 ชั่วโมง 20 นาที ใช้แบบแผนการวิจัยเชิงผสมผสาน แบบแผนรองรับภายในระยะเดียววิธีการเชิงปริมาณเป็นหลัก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดความเป็นพลเมืองต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชน แบบประเมินรายงานการรับใช้สังคม แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม และแบบบันทึกความคิดเห็นต่อการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที แบบ t-test one sample และแบบ t-test for dependent samples ผลการวิจัย พบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังเรียน โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 70) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
2. ความเป็นพลเมืองของนักเรียน ต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชนหลังเรียน โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
LEARNING ACHIEVEMENT AND CITIZENSHIP ON THE NATURAL RESOURCES AND ENVIRONMENT FOR MATAYOMSUKSA V STUDENTS TAUGHT BY SERVICE LEARNING APPROACH
The purpose of this research were to compare the learning achievement by service learning between after study with in the criterion (70% ) and were to compare the citizenship on the natural resources and environment for students by service learning between before and after study. The samples consisted of 53 students in Matayomsuksa V at Darasamutr Sirracha School, Chonburi province and belong to office of the private education by using Multi-stage sampling. The learning management was set up for 21 hours and 20 minute. And this research used to mixed method by one phase embedded design: experimental model by quantitative dominant. The research instrument is the lesson plan, learning achievement test, citizenship on the natural resources test, evaluation form service learning report, the observation behavior record and the reflection service learning record. The data were statistically analyzed by using percentage, mean, standard deviation, Mean one sample test and t-test for dependent samples. The results of the study were as follows:
1. Learning achievement after study by service learning was significantly higher than criterion (70%) at the 0.05 level.
2. Citizenship on the natural resources and environment after study by service learning was significantly higher than before study at the 0.05 level.
Article Details
The owner of the article does not copy or violate any of its copyright. If any copyright infringement occurs or prosecution, in any case, the Editorial Board is not involved in all the rights to the owner of the article to be performed.
References
Chaturanon, W. (2006). An integrated service learning technique (in 404401 integrated curriculum and instruction of specific subject): A case study in library and information science program (Research report). Chonburi: Faculty of Education, Burapha University. (in Thai)
Ministry of Natural Resources and Environment. (2014). Princess Chulabhorn with World Environment. Bangkok: Amarin Printing & Publishing. (in Thai)
National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2014). The Ordinary National Education Test for Grade 8th students of B.E. 2555 – 2557, Darasamutr School Sriracha Chonburi report. Chonburi: n.p. (in Thai)
Nila M. Wiese, & Daniel J. Sherman. (2010). Integrating Marketing and Environmental studies Through an Interdisciplinary, Experiential, Service-Learning Approach. Journal of Marketing Education, 4(1), 41 – 56.
Niruntawee, S. (2011). Service learning (Research report). Bangkok: Parbpim Printing. (in Thai)
Office of the Education Council. (2007). The assessment of learning management that promotes the ethics of learners in basic education institutions report. Bangkok: Pimdee Printing. (in Thai)
Thapwong, J. (2009). Implementing service learning in vocational education (Doctoral dissertation). Chonburi: Burapha University. (in Thai)
Vechayant, C. (2001). Instructional design, service learning technique, social service awareness, problem solving skill, learning achievement, secondary school students (Doctoral dissertation). Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)