การศึกษาสภาพและแนวทางในการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย THE STUDY OF STATE AND APPROACHES OF SCHOOL ADMINISTRATOR TEAMS BUILDING UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 38 SUKHOTHAI PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพทีมงาน ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย และเพื่อศึกษาแนวทางการสร้างทีมงาน ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัยโดยวิธีการดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 การศึกษาสภาพทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย ด้วยการใช้แบบสอบถามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนสังกัดมัธยมศึกษา เขต 38 จำนวน 297 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ตอนที่ 2 ศึกษาแนวทางการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย ด้วยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า
1. ผลการศึกษาสภาพทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย พบว่า สภาพทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุด ได้แก่ ด้านการปฏิบัติงานของทีมงาน อยู่ในระดับมาก รองลงมา ได้แก่ ด้านการประเมินผลงานของทีมงาน อยู่ในระดับมาก ด้านการวางแผนงานของทีมงาน อยู่ในระดับมาก และด้านการรับรู้ปัญหาของทีมงาน อยู่ในระดับ มาก ตามลำดับ ส่วนสภาพทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38 ที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการเก็บข้อมูลของทีมงาน อยู่ในระดับมาก
2. ผลการศึกษาแนวทางการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย ทั้ง 5 ด้าน พบว่า ควรมีการประชุม ปรึกษาหารือ ระดมความคิดเห็น เพื่อให้เกิดการยอมรับจากเสียงข้างมาก มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน โดยสมาชิกภายในทีมต้องรู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเอง ทำงานอย่างเต็มความสามารถ มีการสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการทำงาน ผู้บริหารความมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อสมาชิก สร้างขวัญและกำลังใจ เป็นผู้นำที่ดี มีความกล้าตัดสินใจ และมีความยุติธรรมในการประเมินผลงานของทีมงาน เพื่อให้การปฏิบัติงานประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Dyer, W. G., & Dyer, J. H. (2010). Team building and the four cs of team performance in practicing organization development: A guide for leading change. San Francisco: Pfeiffer.
Fongmee, N. (2011). A study of the teamwork in the schools under the Samut Prakan Primary Educational Service Area Office 1 (Independent study). Phitsanulok: Naresuan University. [in Thai]
Metkarujit, M. (2016). Teamwork: The power that creates success. Bangkok: Odeon Store. [in Thai]
Ministry of Education. (2010). National Education Act B.E. 2542 (1999). Amendments (Second National Education Act B.E. 2545 (2002) and Amendments (Third National Education Act B.E. 2553 (2010). Bangkok: Express Transport Organization (ETO). [in Thai]
Kansakan, S. (2009). Team work behavior of school administrators in Khoksung District under the Office of Sakaeo Educational Service Area 2 (Master thesis). Chonburi: Burapha University. [in Thai]
Ketsuwan, R. (2013). Team building. Bangkok: Borpit Printing. [in Thai]
Kodchadech, S. (2016). Problem and guidelines for development of develop team building in school Kaenghangmaew District the Office of Chantaburi Primary Educational Service Area Office 1 (Master thesis). Chonburi: Burapha University. [in Thai]
Phaoard, L. (2016). Team work of teachers in the district expansion schools Trat city under the Office of Trat Primary Educational Service Area (Master thesis). Chonburi: Burapha University. [in Thai]
Pongwichai, S. (2018). Statistical data analysis by computer (26th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Rassametummachot, J. (2015). Organization development and change. Bangkok: Tanwa 4 Art. [in Thai]
Rendon, T. (1999). Work teams fit stations’ need to handle DTV transition. Current Thinking, (June), B4, B6, B23.
Riwmongkon, T. (2016). Teamwork (4th ed.). Bangkok: Ramkhamhaeng University Press. [in Thai]
Sanrattana, W. (2013). New educational paradigm Case study of the 21st century education. Bangkok: Thippayawisuth Printing. [in Thai]
Sirichotrat, N. (2016). Principles of human resource management in the 21st century (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Srisa-aad, B. (2013). Introduction to research (9th Ed.). Bangkok: Suwiriyasan. [in Thai]
Tesaputa, K. (2017). Needs assessment and guidelines of secondary school teachers team building. Journal of Education Maha Sarakham Rajabhat University, 14(1), 295-304. [in Thai]
Theerathanachaikul, K. (2015). Organization development. Bangkok: Se-Education Public Company. [in Thai]
