การรู้เชิงทัศนะจากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ: กระบวนทัศน์ในการคิด การเรียนรู้ และการสื่อสารด้วยภาพ VISUAL LITERACY FROM THEORY TO PRACTICE: A PARADIGM OF VISUAL THINKING, LEARNING AND COMMUNICATION
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
โลกยุคดิจิทัล ข้อมูลได้ถูกเชื่อมโยงกันผ่านอุปกรณ์ต่างๆ ในรูปแบบออนไลน์อย่างรวดเร็ว การส่งต่อข้อความหรือสารด้วยการใช้ภาพ จึงเป็นรูปแบบหนึ่งในการสื่อสารระหว่างผู้ส่งสาร และผู้รับสาร เพื่อสร้างความเข้าใจอย่างรวดเร็ว และตรงตามเจตนาของผู้ส่งสาร การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจ และใช้ภาพ ซึ่งรวมถึงความสามารถในการคิด เรียนรู้ และแสดงออกในรูปแบบของภาพ หรือที่เรียกว่า “การรู้เชิงทัศนะ” จึงมีความสำคัญยิ่งสำหรับผู้ที่ต้องการรับและส่งสารอย่างมีประสิทธิภาพ กระบวนการพัฒนาดังกล่าว อาจเกิดขึ้นจากองค์ประกอบสำคัญสามประการ ได้แก่ “การคิดเป็นภาพ” “การเรียนรู้ด้วยภาพ” และ “การสื่อสารด้วยภาพ” ซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการเข้ารหัสและถอดรหัสสาร รวมทั้งส่งสารหรือข้อความด้วยภาพ ผ่านสื่อและช่องทางต่างๆ บทความนี้จะช่วยอธิบายทฤษฎีขององค์ประกอบที่สำคัญ ซึ่งนำไปสู่การประยุกต์ใช้และปฏิบัติจริงทั้งในการออกแบบการเรียนการสอน และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
American Library Association. (2011). ACRL visual literacy competency standards for higher education. Retrieved from http://www.ala.org/acrl/standards/visualliteracy
Arnneim, R. (1969). Visual Thinking. Berkeley: University of California Press.
Burkhardt, G., Valdez, G., Gunn, C., Dawson, M., Lemke, C., Coughlin, E., & Thadani, V. (2003). enGauge 21st century skills: Digital literacies for a digital age. Retrieved from www.ncrel.org/engauge
Debes, J. L. (1968). Some foundations for visual literacy. Audiovisual Instruction, 13, 961-964.
Debes, J. L. (1969). The loom of visual literacy. Audiovisual Instruction, 13, 961-964.
Debes, J. L. (1970). The loom of visual literacy-- an overview. In Williams, C.M. & Debes,. J.L. (Eds.) Proceedings of the First National Conference on Visual Literacy. New York: Pitman Publishing.
Haenjohn, J. (2018). Cognitive psychology. Bangkok: Grandpoint. [in Thai]
Hendrickson, M., Seo, Y. H., & Hokanson, B. (2019). Evaluating the effectiveness of visual thinking strategies. Paper presented at the AECT Convention, Las Vegas.
Hewes, G. W. (1978). Visual learning, thinking and communication in human biosocial evolution. In B. S. Randhawa & W. E. Coffman (Eds.), Visual learning, thinking and communication. Lowa: Academic Press.
Hyerle, D. (2009). Visual tools for transforming information into knowledge. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Hyerle, D. (2011). Student successes with thinking maps. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Jones, R. H., & Hafner, C. A. (2012). Understanding digital literacies: A practical introduction. Oxon: Routledge.
Koren, I., & Klamma, R. (2018). Enabling visual community learning analytics with internet of things devices. Computers in Human Behavior, 89, 385-394. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.07.036
Kowtrakul, S. (2016). Educational psychology. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Krum, R. (2014). Cool infographic. Indiana: John Wiley & Sons.
Kumar, G., & Singh, K. (2013). Enhanced learning and retention of course content among global education using multimedia aids. International Journal of Emerging Trends & Technology in Computer Science, 2(6), 280-287.
Lester, P. M. (2003). Visual communication: Image with messages. California: Thomson Wadsworth.
Mauldin, S. K. C. (2015). Data visualizations and infographics. Marryland: Rowman & Littlefield.
Nanavaty, J. (2018). Using visual thinking strategies with nursing students to enhance nursing assessment skills: A qualitative design. Nurse Education Today, 62, 39-42. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.12.014
Na-Songkhla, J. (2018). Digital learning design. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Rose, G. (2003). Visual Methodologies: An Introduction to the Interpretation of Visual Materials. London: Sage Publications.
Rose, G. (2012). Visual methodologies: An introduction to researching with visual materials. London: Sage.
Saiyutthong, S. (2015). Basic neurophysiology. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Seels, B. A. (1994). Visual literacy: The definition problem. In D. M. Moore & F. M. Dwyer (Eds.), Visual literacy: A spectrum of visual learning. NJ: Educational Technology Publications.
Shah, P., & Miyake, A. (2005). The Cambridge Handbook of Visuospatial Thinking (Cambridge Handbooks in Psychology). Cambridge: Cambridge University Press.
Sprenger, M. (2008). Differentiation through learning styles and memory. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Tufte, E. R. (1990). Envisioning information. United States: Graphics Press.
Vieira, C., Parsons, P., & Byrd, V. (2018). Visual learning analytics of educational data: A systematic literature review and research agenda. Computers & Education, 122, 119-135. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.03.018
Ware, C. (2008). Visual thinking for design. China: Morgan Kaufmann Publishers.
Wileman, R. E. (1993). Visual communicating. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
Wills, G. (2012). Visualizing time: Designing graphical representations for statistical data. New York: Springer.
