การพัฒนาสื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง การผูกเงื่อน สำหรับลูกเสือสามัญ DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY ON KNOTTING FOR SCOUTS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพสื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่องการผูกเงื่อน สำหรับลูกเสือสามัญ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของลูกเสือสามัญที่เรียนจากสื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง การผูกเงื่อน 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่องการผูกเงื่อน สำหรับลูกเสือสามัญ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ลูกเสือสามัญ โรงเรียนวัดทองแท้ (จ่างอนุกูลพิทยา) จำนวน 30 คน ได้มาโดยใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ สื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่องการผูกเงื่อน สำหรับลูกเสือสามัญ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง การผูกเงื่อน สำหรับลูกเสือสามัญ โดยผลการวิจัย พบว่า 1) สื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80.83/81.33 2) กลุ่มตัวอย่างมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด ( = 4.78, S.D. = 0.41)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Benjawachira, A. (2014). The development of computer assisted instruction on tablet with augmented reality on crafts for brade 4 students at Dipangkornwittayapat (Wadbot) under Royal Patronage School (Master thesis). Bangkok: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. [in Thai]
Ineye, P., Meesuwan, W., & Yuangsoi, P. (2017). The development of instructional package with augmented reality technology about The Ramayana (Maiyalarb Battle) for mattayomsuksa 1. Journal of Education Naresuan University, 19(2), 155–166. [in Thai]
Malithong, K. (1992). Contemporary educational technology. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
McLellan, H. (1996). Virtual realities. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of research for educational communications and technology. New York: Macmillan Library Reference, USA.
Meesuwan, W. (2013). Development of the instructional package together with Augmented Reality. Phitsanulok: Naresuan University. [in Thai]
Meesuwan, W. (2018). Research in educational technology. Phitsanulok: Naresuan University Publishing House. [in Thai]
Pariyawatid, P. (2015). Effecting augmented reality code of Chinese vocabularies lesson for grade 3 students at Tessaban 2 Wattaninarasamosorn school (Master thesis). Songkla: Prince of Songkla University. [in Thai]
Scouting Act, B.E. 2551. (2008, 4 March). Government Gazette, 125(42a), 93. [in Thai]
Upper Secondary Education Bureau. (2015). Guidelines for organizing learning skills in the 21st Century of profession performance. Bangkok: The Agricultural Co-Operative Federation of Thailand. [in Thai]
