คุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านจิตสาธารณะของนักเรียนในเครือคณะภคินีเซนต์ปอล เดอ ชาร์ตร ในเขตกรุงเทพมหานคร THE DESIRABLE CHARACTERISTIC OF PUBLIC MINDEDNESS OF THE STUDENTS IN THE SISTERS OF ST. PAUL DE CHARTRE CONGREGATION IN BANGKOK
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงปริมาณนี้เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจด้านจิตสาธารณะ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษ าในเครือคณะภคินีเซนต์ปอล เดอ ชาร์ตร ในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 370 คน ใช้แบบสอบถามวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านจิตสาธารณะ มี 50 ตัวชี้วัด ได้ค่าดัชนีความสอดคล้อง อยู่ระหว่าง 0.80 - 1.00 จากผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่าน และได้ค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค 0.92 ใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ ผลการวิจัย พบว่า ได้ตัวแปร 28 ตัวแปรที่ไม่เป็นเมทริกซ์เอกลักษณ์ (Bartlett’s test: 2 = 3299.88, df = 325, p = 0.00, KMO = 0.87) นำมาสร้างองค์ประกอบได้ 7 องค์ประกอบ สามารถอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 60.33 ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 การช่วยเหลือพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูและเพื่อน มี 6 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 2 การดูแลรักษาสมบัติของสาธารณะ มี 5 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 3 การเคารพสิทธิของส่วนรวม มี 3 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 4 การแบ่งปันแก่ผู้อื่น มี 3 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 5 การช่วยเหลือส่วนรวมมี 3 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 6 การเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม มี 5 ตัวชี้วัด และองค์ประกอบที่ 7 การหลีกเลี่ยงการกระทำที่จะทำให้เกิดความเสียหายต่อของส่วนรวมมี 3 ตัวชี้วัด ซึ่งอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 26.24, 11.39, 5.39, 4.99, 4.35, 4.10 และ 3.86 ตามลำดับ เครื่องมือนี้สามารถใช้เป็นแนวทางให้ครูผู้สอน ครูที่ปรึกษา นักเรียนและผู้ปกครองนำไปพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านจิตสาธารณะของนักเรียนในเครือคณะภคินีเซนต์ปอล เดอ ชาร์ตร ให้เกิดความต่อเนื่องต่อไป
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
References
Chaiyalanka, C. (2011). Composition analysis of desirable characteristics of public mindedness of primary school students under the Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 2 (Master thesis). Chiang Rai: Chiang Rai Rajabhat University. [in Thai]
Eisinga, R., Te Grotenhuis, M., & Pelzer, B. (2012). The reliability of a two-item scale: Pearson, Cronbach or Spearman-Brown? International Journal of Public Health, 58(4), 637-642.
Hanley, A. W., Baker, A. K., & Garland, E. L. (2017). Self-interest may not be entirely in the interest of the self: association between selflessness, dispositional mindfulness and psychological well-being. Personality and Individual Differences, 117(15), 166-171.
Huneke, M., & Pinel, E. C. (2016). Fostering selflessness through I-sharing. Journal of Experimental Social Psychology, 63, 10-18.
Hutawattana, S. (2007). Effect of public mindedness development program using cartoon model presentation technique with verbal guidance that towards the public mind of students in grade 3 (Master thesis). Bangkok: Srinakharinwirot University. [in Thai]
Janmaimool, P., & Khajohnmanee, S. (2020). Enhancing university students’ global citizenship, public mindedness, and moral quotient for promoting sense of environmental responsibility and pro-environmental behaviors. Environment Development Sustainability, 22(2), 957–970.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607 – 610.
Lueanyot, S. (2010). Development of a measurement of desirable characteristics of public mindedness for lower secondary school students (Master thesis). Phetchaburi: Phetchabun Rajabhat University. [in Thai]
Markpin, P., Pansri, O., & Prachanban, P. (2014). Factor analysis of public mind of Mattayom Suksa 3 students. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 20(2.1), 86-95. [in Thai]
Ministry of Education. (2008). Basic Education Curriculum 2008. Bangkok: Kurusapa Printing Ladphrao. [in Thai]
Office of the National Economic and Social Development Council. (2016). The Twelfth national economic and social development plan (2017 - 2021). Bangkok:: Office of the Prime Minister. [in Thai]
Phongthepin, K. (2010). Construction of the desirable characteristics of public mindedness for grade 6 students under the Khon Kaen Educational Service Area Office 1 (Master thesis). Loei: Loei Rajabhat University. [in Thai]
Rodyoy, S., Lapanachokdee, W., & Aekwarangkun, P. (2016). Development of a public mind temple model for Mathayomsuksa 1-3 students in Chainat Province. Technical Education Journal, King Mongkut's University of Technology North Bangkok, 7(1), 1-11. [in Thai]
Ronna, C. T., & Laurie, C. (2003). Indexes of item-objective congruence for multidimensional items. International Journal of Testing, 3(2), 163-171.
Saeham, S. (2016). Development of a public mindedness measurement for graduate students (Master thesis). Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Sloane, G. M. T., & Pröbstl-Haider, U. (2019). Motivation for environmental volunteering - A comparison between Austria and Great Britain. Journal of Outdoor Recreation and Tourism, 25, 158-168.
Songnun, P. (2011). Development of a public mindedness measurement for grade 4-6 students under Pathumthani Primary Educational Service Area Office (Master thesis). Bangkok: Kasetsart University. [in Thai]
The Sisters of St. Paul de Chartre Congregation. (2007). Education Christian spirit of St. Paul de Chartre’s Schools. Bangkok: Assumption Press. [in Thai]
Unruen, C. (2018). A model for developing public mindedness characteristics of junior secondary school students to expand educational opportunities under the Office of Nong Khai Primary Educational Service Area 2 (Doctoral dissertation). Maha Sarakham: Rajabhat Maha Sarakham University. [in Thai]
Wanichbancha, K. (2001). Analysis of multiple variables with SPSS for Windows. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Wongmontha, O. (2010). Research report on factors affecting the public mindedness of the students of Prince of Songkla University. Songkhla: Prince of Songkla University. [in Thai]
Worrayanopakorn, P., Ngammeerith, N., & Chareonkittayawut, S. (2020). Development of indicators of public mind for lower secondary school students in the Eastern area. MBU Education Journal, 8(1), 125-136. [in Thai]
Yanay-Ventura, G., & Amitay, G. (2019). Volunteers' practices in mentoring youth in distress: Volunteers as informal agents for youth. Children and Youth Services Review, 99, 418-428.