ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานที่มีต่อความฉลาดรู้ทางสุขภาวะสำหรับเด็กปฐมวัย THE EFFCCTS OF PHENOMENON - BASED LEARNING PROVISION ON HEALTH LITERACY FOR YOUNG CHILDREN
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานที่มีต่อความฉลาดรู้ทางสุขภาวะสำหรับเด็กปฐมวัย ใน 6 ด้าน ได้แก่ การเข้าถึงข้อมูลสุขภาพและบริการสุขภาพ ความรู้ ความเข้าใจ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการจัดการตนเอง ทักษะการตัดสินใจ และ การรู้เท่าทันสื่อ กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัยชายและหญิงอายุระหว่าง 4 – 5 ปี กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาล จำนวน 25 คน ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน ใช้ระยะเวลาในการเก็บรวบรวมข้อมูล 10 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบไปด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน ซึ่งปรับมาจากแนวคิดของ Daehler and Folsom (2016) แบบประเมินความฉลาดรู้ทางสุขภาวะสำหรับเด็กปฐมวัย และแบบบันทึก วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t-test (dependent) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานมีคะแนนความฉลาดรู้ทางสุขภาวะหลังการทดลองสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยพบว่าหลังการทดลอง เด็กมีทักษะเข้าถึงข้อมูลสุขภาพและบริการสุขภาพได้ดีขึ้น มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ COVID-19 ฟันผุ ฝุ่น PM 2.5 และโรคมือ เท้า ปาก สามารถสื่อสารได้ดีขึ้น สามารถจัดการตนเอง ตัดสินใจ และรู้เท่าทันสื่อ บอกข้อมูลเกี่ยวกับสุขภาวะทางสุขภาพได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Butkatanyoo, O. (2018). Phenomenon-based learning for developing a learner’s holistic views and engaging in the real word. Journal of Education Studies, 46(2), 348 - 365. [in Thai]
Daehler, K. R., & Folsom, J. (2016). Making sense of science: phenomena-based learning. Retrieved December 10, 2020 from https://we-mss.weebly.com/uploads/8/6/4/9/8649828/ mss_pbl.pdf.
Funshean, N. (2019). PhenoBL The educational challenges of Finland. Retrieved February 2, 2021, from https://www.trueplookpanya.com/blog/content/75183
Madwungsang, S., Pinyoanuntapong, S., Pinyoanuntapong, B., & Boonthima, R. (2019). The study of health behavior promotion model of preschool children. Journal of Community Health Development, 5(1), 55-76. [in Thai]
Mahavijit, P. (2017). Learning innovation from Finland. The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology, 45(209), 40-45. [in Thai]
Mahavijit, P. (2019). Application of phenomenon-based learning and active learning in elementary education course to enhance 21st century learning skills. Journal of Education Khon Kaen University, 42(2), 73-90. [in Thai]
Bureau of Dental Health. (2018). Survey report National oral health conditions No.8 in Thailand. Retrieved September 5, 2020 from http://www.dent.chula.ac.th/upload/news/791/file_1_5834.pdf [in Thai]
Department of Disease Control. (2020). Report of the Coronavirus Disease Situation No. 236 August 26, 2020. Retrieved August 26, 2020 from https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/situation.php [in Thai]
Health Education Division. (2011). Health Literacy. Bangkok: Thammada Press. [in Thai]
Health Education Division. (2015). Development of health literacy measurement instrument for elementary students. Retrieved August 28, 2020, from http://hed.go.th/linkhed/file/274. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2019). Training report: Science Education for science and mathematically gifted learner The Normal Lyceum of Helsinki. Retrieved January 3, 2021, from
https://www.obec.go.th/wp-content/uploads/2019/06/Finland-81.pdf [in Thai]
Sajjasin, R. (2019). The effect of phenomenon-based learning experience provision through media simulation creation on the spatial ability for young children. Journal of Education Studies, 14(2), 111-124. [in Thai]
Samahito, C. (2020). Developing science and mathematics learning management competency of graduate students in early childhood education using phenomenon-based approach with e-earning media. Journal of Education Studies, 23(1), 104-115. [in Thai]
Silander, P. (2015). Phenomenon-based learning. Retrieved June 25, 2020, from http://www.phenomenaleducation.info/phenomenon-based-learning.html
Tachavijitjaru, C. (2018). Health literacy: A key indicator towards good health behavior and health outcomes. Journal of the Army Nurses, 19(Supplement), 1-11. [in Thai]
Thammanawa School. (2020). Self-assessment report 2020. Phra Nakhon Si Ayutthaya: Thammanawa School. [in Thai]
Viriya, P. (2018). Proposed instructional activity on world current events for senior high school student (Master Thesis). Bangkok: Silpakorn University. [in Thai]
