ผลการใช้บทเรียน E – learning เรื่อง สัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษา สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียน E-Learning รายวิชาสัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษาสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยบทเรียน E-Learning รายวิชาสัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษา 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ ที่มีต่อการใช้บทเรียน
E-Learning กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือ นักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ ชั้นปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 142 คน ซึ่งได้จากการใช้วิธีเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียน
E-Learning รายวิชาสัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษา 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการเรียนการสอนโดยบทเรียน E-Learning รายวิชาสัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษา 3) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อบทเรียน
E-Learning รายวิชาสัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูล 1) วิเคราะห์การพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียน E-Learning รายวิชาสัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษาโดยหาค่าเฉลี่ย 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเข้ารับการเรียนการสอนผ่านบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 3) ประเมินความพึงพอใจภายหลังการเรียนด้วยบทเรียน ผลการวิจัย พบว่า 1) ประสิทธิภาพบทเรียน E-Learning รายวิชาสัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษา80.93/81.16
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังเรียนด้วยบทเรียน E-Learning สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียน E-Learning รายวิชาสัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษาอยู่ในระดับมาก (4.31)

THE EFFECT OF E-LEARNING LESSONS ABOUT SEMINAR IN COMPUTER EDUCATION TOPIC FOR COMPUTER EDUCATION STUDENTS

The purpose of this study were: 1) to developed and investigated efficiency of E-learning lessons about seminar in computer education topic for computer education students, 2) to compared the skills of seminars computer education, and 3) to survey the student satisfaction of using E-learning lesson. The sample in this study was computer education students 4th year, first semester of academic year 2557, about 142 people. The sample selection method was purposive sampling. The instruments used in the study were:
1) E-Learning course lessons about seminar in computer education, and 2) achievements test before and after implemented the course by E - learning course lessons for computer education students, and 3) satisfaction questionnaire of the lesson E-Learning lesson about seminar in computer education topic. Data analysis was follows: 1) analysis the level of the development and efficiency of E-learning about seminar in computer education for computer education students by mean score, and 2) comparison of achievement test before and after attended the course with lesson on Internet network. This research found that; 1) efficiently about seminar in computer studies course at a high level (80.93/81.16), 2) the posttest achievement scored of the students learned by E-learning about seminar in computer education higher than the previous level of statistical significance at .05, and 3) the students were satisfied with the course lesson E-learning about seminar in computer education at a high level (4.31).