แนวทางการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมสิทธิมนุษยชนในสังคมประชาธิปไตย

Abstract

ประเทศไทยปกครองระบอบประชาธิปไตยโดยเสียงข้างมาก แต่เสียงข้างมากอาจนำมาสู่อำนาจไม่ชอบธรรมในความปรารถนาต่างๆ ของคนกลุ่มใหญ่ โดยอาศัยการอ้างความชอบธรรมทางหลักการประชาธิปไตย การเคารพสิทธิมนุษยชนจะเป็นพื้นฐานประชาธิปไตยที่สำคัญในรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่างของบุคคลรอบด้านอย่างเสมอภาคและยุติธรรม ดังนั้น การเสนอวิธีการแก้ปัญหาความหลากหลายทางความคิดโดยสันติวิธี ด้วยการหล่อหลอมองค์ความรู้ด้านสิทธิมนุษยชนในสังคมประชาธิปไตย ครูผู้สอนสังคมศึกษาในฐานะที่เป็นกลไกสำคัญในการเตรียมพลเมืองของชาติไปสู่การเป็นพลเมืองดีที่มีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องฝึกฝนให้ผู้เรียนรู้จักยอมรับความเหมือนและความแตกต่างอย่างหลากหลายของตนเองและผู้อื่น เพื่อเป็นแนวทางให้ผู้เรียนสามารถดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยที่ถูกต้องและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสงบสุข

LEARNING MANAGEMENT GUIDELINES FOR SOCIAL STUDIES TO PROMOTE HUMAN RIGHTS IN A DEMOCRATIC SOCIETY 

Thailand is ruled by majority democratic vote but the majority could lead to illegitimate authority of a large group of people’s desires due to the principle of democratic legitimacy. Respect for human rights is fundamental to democracy in listening to different aspects of equality and justices. Therefore, the proposed solution - diversity of opinion by peaceful means - should be molded into the body of knowledge on human rights in social studies within a democratic society. Teachers are a key mechanism in the preparation of people to become effective citizens. Learners need to be trained to recognize their similarities and differences related to other people. When people cease to respect each other, they may cause the infringement of others’ rights and freedom. Our approach can make the students peacefully live with democratic rights and coexist with other people.