Portrayal of “the Enemy” in 1984-1987 Laos Elementary School Textbooks
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The study of portrayal of “the enemy” in 1984 Reading Practice of the 3rd and 5th grade Laos elementary school textbooks and 1987 Reading Practice of the 4th grade Laos elementary school textbook were aimed at analyzing of enemy presentation in the textbooks. Results of the study showed that portrayal of the enemy has been used to implant patriotic ideology and nationalism with political socialization system, mobilize hatred and rage against the enemy to Lao youngsters in the era of Lao-ization under intensive socialism. The enemies were the people who createdsocial distresses, killed, destroyed people’s assets and national sovereignty. The enemies were the people who invaded, oppressed, ruthlessand barbarism, injustice and ignore people’s wellness. The enemies were the people who defeated by Lao
people,cowardly and unintelligent.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลที่ตีพิมพ์ลงในวารสารมนุษย์กับสังคม ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบโดยตรงของผู้เขียนซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารมนุษย์กับสังคม ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อต้องอ้างอิงวาสาร
References
กนลา ขันทปราบ. (2527). แนวทางที่ใช้ในการศึกษาการเมืองเปรียบเทียบในระบบการเมืองเปรียบเทียบ. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชารัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
กรกิต ชุ่มกรานต์. (2552). ลาวในแบบเรียนของไทย. ใน สุเนตร ชุติธรานนท์ (บรรณาธิการ).ชาตินิยมในแบบเรียนของไทย. กรุงเทพ: มติชน
กะซวงสึกสา. (1984 a). หัดอ่านชั้นปะถมปีที่ 3. เวียงจัน: วิสาหะกิดกานพิมจ่ำหน่ายสึกสา.. (1984 b). หัดอ่านชั้นปะถมปีที่ 5. เวียงจัน: วิสาหะกิดกานพิมจ่ำหน่ายสึกสา.. (1987). หัดอ่านชั้นปะถมปีที่ 4. เวียงจัน: วิสาหะกิดกานพิมจ่ำหน่ายสึกสา.
กะซวงสึกสาและกีลา. (1989). แนะนำการสอนพาสาลาว ชั้นประถมสึกสาปีที่ 1. เวียงจัน:สะถาบันค้นคว้าวิทะยาสาดการสึกสา.
กาญจนี ละอองศรี. (2544). คำนำ. ใน กาญจนี ละอองศรี (บรรณาธิการ). ลาวฮู้หยัง: ไทยรู้อะไร. (163-269). กรุงเทพฯ: อัลฟ่า. 163-269.
กิติรัตน์ สีหบัณฑ์. (2549). ประวัติศาสตร์นิพนธ์ลาวสมัยใหม่ (ค.ศ. 1975-ปัจจุบัน).วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
คำผาย สีสะหวัน. (24 มีนาคม 2540). สัมภาษณ์. พนักงานสถาบันค้นคว้าวิทยาศาสตร์การศึกษา. สถาบันค้นคว้าวิทยาศาสตร์การศึกษา นครหลวงเวียงจันทน์,สปป. ลาว.
จารุวรรณ ธรรมวัตรและคณะ. (2544). การกล่อมเกลาทางสังคมจากแบบเรียนระดับประถมศึกษาในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. กรุงเทพฯ: โครงการเมธีวิจัยอาวุโส สกว.
ดารารัตน์ เมตตาริกานนท์. (2548). ประวัติศาสตร์ลาวหลายมิติ. กรุงเทพฯ: เมืองโบราณ.โทละโข่ง. (2016). ละลึกวันปะหวัดสาดกองพันที่ 2 ฝ่าวงล้อมของสัดตู คบฮอบ 57 ปี18/5/1959-18/5/2016. [ออนไลน์]. ได้จาก: http://www.tholakhong .com/2016/05/2-57-1851959-1852016.html. [สืบค้นเมื่อ วันที่ 11 มีนาคม2561].
. (2018). ปะหวัดกองทับปะชาชนลาว คบฮอบ 69 ปี (20/1/1949-20/1/2018).[ออนไลน์]. ได้จาก: http://www.tholakhong.com/2018/01/jan20.html.[สืบค้นเมื่อ วันที่ 11 มีนาคม 2561].
ธีระ รุญเจริญ. (2542). รายงานการปฏิรูปการศึกษาของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. [ออนไลน์]. ได้จาก:http:// www.spr.ac.th/web/ebook/pdf/4219007/pdf. [สืบค้นเมื่อ วันที่ 10 มกราคม 2561].
บุนยู้ ชุมพนพักดี. (6 พฤษภาคม 2540). สัมภาษณ์. พนักงานบำนาญ. สถาบันค้นคว้าวิทยาศาสตร์การศึกษา นครหลวงเวียงจันทน์, สปป. ลาว.
ปฐม หงส์สุวรรณ. (2554). เจ้าอนุวงศ์: การเมืองเรื่องอนุสาวรีย์กับการรื้อสร้างวัฒนธรรมเจ้าชีวิตในสังคมลาว. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ครั้งที่ 7. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ปณิตา สระวาสี. (2546). การสร้างสำนึกความเป็นชาติของรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวโดยผ่านแบบเรียนชั้นประถมศึกษาตั้งแต่ ค.ศ.1975-2000. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต คณะสังคมศาสตร์ร่วมกับคณะวิจิตรศิลป์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ประสิทธิ์ ลีปรีชา. (2550). ระบบการศึกษาและภาษาในกระบวนการสร้างรัฐชาติไทย. วารสารสังคมศาสตร์, 19 (1), 277-309.
ปรียา ภรณ์กันทะลา. (2552). แนวคิดการสร้างชาติของพรรคประชาชนปฏิวัติลาวระหว่างค.ศ. 1975–1986 วิเคราะห์ผ่านหนังสือพิมพ์เสียงประชาชน .วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ปิยวรรณ จันทรศรี และธีรยุทธ บัวจันทร์. (2556). หุมพัน รัดตะนะวง (HoumphanhRattanavong): การรื้อฟื้นวัฒนธรรมแห่งชาติและนโยบายชาตินิยมทางวัฒนธรรมในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. [ออนไลน์]. ได้จาก: https://asean view.wordpress.com/2013/05/02/หุมพัน-รัดตะนะวง-houmphanhrattanavong-การร/. [สืบค้นเมื่อ วันที่ 10มกราคม 2561].
ลิขิต ธีรเวคิน. (2552). การสร้างรัฐ (State Building) และการสร้างชาติ (Nation Building).ใน หนังสือพิมพ์ผู้จัดการ. [ออนไลน์]. ได้จาก: https://www.manager.co.th/Daily/ViewNews.aspx?NewsID =9520000048092. [10มกราคม 2561].
อรรถจักร สัตยานุรักษ์. (4 มีนาคม 2553). ‘ความทรงจำร่วมและความรุนแรง’. กรุงเทพธุรกิจ, หน้า 16.
Almond, G. A. and Powell, G. B. Jr. (1966). Comparative Politics: A DevelopmentApproach. Boston: Little, brown & Co.
Almond, G. A. and Powell, G. B. Jr. (1980). Comparative Politics Today :A WorldView. Boston: Little, brown & Co.
Anderson, B. (1983). Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spreadof Nationalism. London: Verso.
Bureau of East Asian and Pacific, U.S. Department of the State. (2016). U.S. Relations withLaos. [Online]. Available from: https://www.state.gov/r/pa/ei/bgn/2770.htm.[Accessed 10 March 2018].
Dawson, R., & Prewitt, K. (1969). Political Socialization. Boston: Little, Brown andCompany.
Halbwachs, M. (ed). (1992). The localization of Memories in Lewis. on CollectiveMemory. Chicago: The University of Chicago Press.
Coman, P. (2006). Reading about the Enemy: school textbook representation ofGermany’s role in the war with Britain during the period from April1940 to May 1941. [Online]. Available from:https://www. tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0142569960170306?journalCode=cbse20. [Accessed 10 March 2018].
Pongpaw, P. and Suktipan, S. (1983). Children’s Politics Social Process. Bangkok:Chao Phraya Printing.
Stuart- Fox, M. (2003). Historiography, Power and Identity: History and Political Legitimization in Laos. In C. E. Goscha& S. Ivarsson (Eds.), Contestingvisions of the Lao past: Lao historiography at the crossroads, Demark:NIAS. p.p. 71-95.
Stuart-Fox, M. (2006). The Challenge for Laos Historiography. South East AsiaResearch, 14(3), 339-359.
Welch, D., (2014). Depicting the enemy.British Library.Retrieved. [Online].Availablefrom:https://www.bl. uk/ world-war-one/articles/depicting-the-enemy.[Accessed 10 March 2018].
Wexler, B. 2013. Victims of Our Own Narratives? Portrayal of the “Other” in Israeliand Palestinian School Books. Study Report, February 4, 2013. TheCouncil of Religious Institutions of the Holy Land. [Online]. Availablefrom: https://d7hj1xx5r7f3h.cloudfront.net/ Israeli-Palestinian_School_Book_Study_Report-English.pdf. [Accessed 10 March 2018].