การพัฒนาความสามารถทางไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง การใช้ประโยชน์เปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถทางไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของนักเรียน เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุดหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุด และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุด กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 10 คน คัดเลือกมาแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุด แบบทดสอบภาษาอังกฤษ เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุด และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คะแนนเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุดมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีมาก (ร้อยละ 80.67) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุดที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่าประสิทธิภาพ E1/E2: 85.00/80.67 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษ เรื่อง การใช้ประโยคเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุดในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.64)
Article Details
References
Alvin B. Punongbayan. (2019). ABP English Grammar App Its Effectiveness in improving
Students' Grammar skill. Nasugbu: Bilaran National High school.
Athiporn Sriyamok. (1982). Teaching Documents of Teaching Media for Secondary Education.
Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University.
Boonchom Srisaat. (2002). Preliminary Research (7th edition). Bangkok: Suwiriyasan.
-------. (2007). Statistical methods for research (Volume 1). Bangkok: Suwiriyasan.
Chaiyong Promwong. (1993). Methods and Training Materials for Project Development from
Case Work in the Collection of Information Technology and Communication
Training Courses. Nonthaburi: Department of Education, Sukhothai Thammathirat Open
University.
Daranee Phosai. (2009). The Development of Thai Language Skill exercises on Writing
Spelling that does not conform to Spelling Rules Using Collaborative Learning for
Grade 1 Students (master’s thesis). Buriram: Buriram Rajabhat University.
Duangkamol Boontom. (2009). Development of Computer-assisted Instruction Foreign
Language Learning Group about important Days in Thailand and important Days
abroad for Grade 6 Students (master’s thesis). Ubon Ratchathani: Ubon
Ratchathani Rajabhat University.
EngBreaking. (2022). Comparative and Superlative Sentences in English. Retrieved from
https://engbreaking.co.th/comparative-superlative/
Gina Jaeger. (2011). The Effectiveness of Teaching Traditional Grammar on Writing
Composition at the High School Level. California: Dominican University of California.
Kanchana Thingprasong. (2020). Comparison of Learning Achievement on English Grammatical
Structure of Mathayom Suksa 1 Students Taught by the Student Teams
Achievement Divisions (STAD) and Grammar Translation Methods. Bangkok:
Ramkhamhaeng University.
Kemmis, S & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planer (3rd edition). Victoria:
Deakin University.
Methawee Udomthammanupap et al. (2007). Human Behavior and Self-development
(5th edition) Bangkok: Suan Dusit Rajabhat Institute Press.
Ministry of Education. (2008). Handbook of learning management. Foreign Language Learning
Subject Group. Bangkok: Shipping and Package Organization.
Napaphan Iam-sam-ang . (2008). The results of teaching and learning management according
to the BSCS 5E teaching model. (master’s thesis). Khon Kaen: Khon Kaen University.
Panchaporn Thanawachiranan and Wilasinee Ployluemsaeng. (2018). The Use of Grammar and
Translation Teaching Methods and Their Application to Develop Knowledge of
English Grammar Language of Students in Mathayom 2. Bangkok: Faculty of
Education, Suan Dusit University.
Praemai Khamduang. (2019). Teaching English Grammar Using Constructivism Theory for the
First Year Students, Faculty of Engineering and Industrial Technology, Silpakorn
University (master’s thesis), Bangkok: Silpakorn University.
Rittiyawannalai School 2. (2022). Database of Quality and Learning Achievement of Learners.
Bangkok: Registration and Measurement Division, Academic Management Group.
Somnuk Phatthayathanee. (2001). Measurement of educational results. Mahasarakham:
Department of Educational Research and Development Faculty of Education
Mahasarakham University.
Sophon Numthong. (1997). Finding the effectiveness of media. Witthayawijarn. 6(96): 25-28.
Sumitra Angwattanakul. (1992). Methods of Teaching English as a Foreign Language. Bangkok:
Chulalongkorn University.
Suphattra Aksaranukroh. (1989). Teaching English Skills. Bangkok: Chulalongkorn University.