USING COMMUNICATIVE ACTIVITIES TO IMPROVE ENGLISH SPEAKING ABILITY OF MATTHAYOMSUKSA 4 STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียน และ ศึกษาเจตคติต่อการสอนพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมสื่อสารของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนหนองคายวิทยาคาร จำนวน 32 คน ที่เรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โดยใช้วิธีสุ่มแบบกลุ่ม แบบแผนการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้การสอนพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมสื่อสาร แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ และแบบวัดเจตคติต่อการสอนพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมสื่อสาร การดำเนินการทดลองใช้ระยะเวลา 12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 24 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีแบบกลุ่มเดียว และการทดสอบทีแบบไม่อิสระ ผลการวิจัยสรุปได้ว่า นักเรียนมีคะแนนความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ คะแนนก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย 73.80 คิดเป็นร้อยละ 24.60 และคะแนนหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 222.52 คิดเป็นร้อยละ 74.17 ซึ่งมีคะแนนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 และเมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยพบว่านักเรียนมีความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและนักเรียนมีเจตคติต่อการสอนพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมสื่อสารอยู่ในระดับดีมาก
Article Details
References
Bygate, M. (2010). Language Teaching Speaking. New York: Oxford University.
East, M. (2016). Assessing Foreign Language Students' Spoken Proficiency. Singapore: Springer.
Grant, N. (1988). Making the most of your text book. London: Longman Group.
Harmer, J. (2002). How to teach English. (8th ed.). England: Addison Longman.
Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. (5th ed.). Cambridge: Cambridge Universit.
Klanrit, P. (2013). Teaching English: A manual of teaching English in foreign Language context. Bangkok: Academic Support Center.
Klippel, F. (1985). Keep talking: communicative fluency activities for language teachers. Cambridge: Cambridge University.
Littlewood, W. (1995). Communicative Language Teaching. Cambridge: Cambridge University.
Luoma, S. (2009). Assessing Speaking. Cambridge: Cambridge University Press.
Maxom, M. (2009). Teaching English as a foreign language for dummies. UK: Willey.
Nanthaboot, P. (2012). Using communicative activities to develop English speaking ability of Matthayomsuksa three students. Thesis of the master of Arts Degree in Teaching English as a Foreign Language. Bangkok: Srinakarinwirot University.
Nongkhaiwittayakarn School Report Academic Year 2022. (2022),
Nongkhaiwittayakarn School Report 2022. Nongkhai: Thailand, Retrieved
May 17, 2022, from https://sgs4.bopp-obec.info/sgs/Reports/PP5.aspx
Nunan, D. (2015). Teaching English to speakers of other languages. New York: Routledge.
Office of the basic education commission of Thailand. (2008). Indicators and strands of the foreign languages department (English) in the basic education core curriculum A.D. 2008. Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand Publishing.
Press, S. (2014). Education reference guide: Language learning and development. US: A division of EBSCO Information Services.
Richards, J. (2010). Communicative language teaching today. New York: Cambridge University.
Richards, J. C., & Renanya, W. A. (2002). Methodology in language teaching: An anthology of current practice. Cambridge: Cambridge University.
Savignon, S. (1983). Communicative competence: Theory and classroom practice. New York: Addison-Wesley publishing company.
Siribunsobh, T. (2018). Communication English Speaking Proficiency by Using Communication English Speaking Activities of Pathumthani University’s students. Journal of Suvarnabhumi Institute of Technology (Humanities and Social Sciences), 4(1), 196-207.
Surakitbowon, W. (2018). The development of English speaking ability using four
communicative activities of Matthayomsuksa three students. Thesis of the Master of Arts Degree in Teaching English to Speakers of Other Languages. Udon Thani: Udon Thani Rajabhat University.
Szmigiera, M. (2021). The most spoken languages worldwide in 2021. Retrieved on November 8, 2021, from https://www.statista.com/statistics/266808/the-most-spoken-languages-worldwide/#statisticContainer.
Wenden, A. (1995). Learner training in context: A knowledge-based approach. System, 23 (2), 183-194.