A Study of Sufficiency, Scarcity and Needs for Using Instruction Media of the Faculty of Mass Communication Technology, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon

Main Article Content

ฉันทนา ปาปัดถา
วราพร ธนพิทักษ์
มานิตา กลับดี
จุฬามณี นาเวศ
นิภาภัทร์ สมชื่อ
อภิศักดิ์ อิศรศักดิ์ ณ อยุธยา

Abstract

The objective of the research was to study of sufficiency, scarcity and needs for using instruction media of the faculty of Mass Communication Technology, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon (MCT.RMUTP). The data were collected from 300 students of the faculty of MCT.RMUTP. Data analysis employed frequency, percentage, arithmetic mean (gif.latex?\bar{X}), standard deviation (S.D.). The results of study showed that: The most gender was male (52.33%), department of multimedia technology (32.67%), and third-years (35.33%). E-book was sufficient for instruction media. Insufficient problems of instruction media were printed media, technologies, material, laboratory, and others media was in middle levels. Students need instruction median was over all in high levels. Instruction media requirement was laboratory including multimedia studio, filming equipment (camera, light, and others), motion capture studio, photo studio, radio studio, and television studio.

Article Details

How to Cite
ปาปัดถา ฉ., ธนพิทักษ์ ว., กลับดี ม., นาเวศ จ., สมชื่อ . น., & อิศรศักดิ์ ณ อยุธยา อ. (2018). A Study of Sufficiency, Scarcity and Needs for Using Instruction Media of the Faculty of Mass Communication Technology, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. Journal for Research and Innovation, Institute of Vocational Education Bangkok, 1(2), 98–108. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ivebjournal/article/view/243500
Section
Research Article

References

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). รูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและผู้เรียนในการใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเรียนรู้ตลอดชีวิต. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ : สกศ.

จินตวีร์ คล้ายสังข์. (2555). DESKTOP PUBLISHING สู่ E-BOOK เพื่อส่งเสริมการใฝ่รู้ของผู้เรียนยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ชวลิต เข่งทอง. (2559). เอกสารประกอบการบรรยายเรืองสื่อการเรียนการสอน. สำนักพัฒนาเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สืบค้นเมื่อ 3 กุมภาพันธ์ 2559 จาก http://www.stjohn. ac.th/polytechnic/stpoly/rbm/file_ar/ 54016.pdf [4] Yamane, Taro. (1973). Statistics : An Introductory Analysis. 3d ed. New York : Harper and Row Publication.

อุดมศักดิ์ พิมพ์พาศรี และสายชล จินโจ. (2550). การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการการใช้สื่อสารเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ มหาวทิยาลยัราชภฏัมหาสาราคาม. มหาสารคาม:มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.

บาทหลวงประสิทธิ์ ใหม่เพียรวงศ์. (2552). การศึกษาปัญหาและความต้องการใช้สื่อการเรียนการสอนของครูโรงเรียนคาทอลิกในสังฆมณฑลนครราชสีมา. นครราชสีมา: โรงเรียนคาทอลิกในสังฆมณฑลนครราชสีมา.

อาภรณ์ ใจเที่ยง. 2546. หลักการสอน. พิมพ์ครั้งที่. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.

ปฐมพงษ์ ธนกิจจานนท์. (2550). การศึกษาความต้องการสื่อการเรียนการสอนของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม.

น้อมจิต กิตติโชติพาณิชย์ กิตติ ลิปิธร ฤชุตาติ์ พรพัฒนากุล และวรัฎฐา นกอยู่. (2557). ความต้องการของนักศึกษาที่มีต่อสื่อการสอนของคณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วารสารวิทยาศาสตร์ลาดกระบัง. ปีที่ 23 ฉบับที่ 2 เดือนกรกฎาคม-ธันวาคม หน้า 51-66.