Development of a blended LE-MARROW lesson plan in engineering mechanics
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to develop a blended lesson plan, 2) to determine the effectiveness of a blended lesson plan, and 3) to study students' satisfaction with the LE-MARROW blended lesson plan in engineering mechanics. The target group used in this research consisted of 5 experts evaluating the appropriateness of the blended lesson plan and 10 students using it to find out efficiency of the lesson plan. The data were analyzed using basic statistics, statistics used to find the Index of Conformity (IOC) and the efficiency values E1/ E2
The results of the research showed that 1) the suitability of the LE-MARROW blended lesson plan in engineering mechanics as a whole was appropriated at the highest level ( = 4.84, S.D. = 0.18), 2) the efficiency of the LE-MARROW blended lesson plan in engineering mechanics was E1/E2 = 84.78/82.67, meeting the criteria efficiency 80/80, and 3) the students' satisfaction with the LE-MARROW blended lesson plan in engineering mechanics courses overall was at the highest satisfaction level (
= 4.74, S.D. = 0.31).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 พิมพ์ครั้งที่ 2. กระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพฯ.
รวีวรรณ พาชัย. (2560). ปัญหาโครงการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนโนนสุวรรณพิทยาคม.
ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน. (2560). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้านเพื่อส่งเสริม ความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสำหรับนักศึกษา ครู คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ปีที่ 11 ฉบับที่ 3. หน้า 1-12.
ปางลีลา บูรพาพิชิตภัย. (2559). The Flipped Classroom กับการจัดการเรียนการสอนในประเทศไทย ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ดิเรก วรรณเศียร.(2560).[ออนไลน์]. เอกสารประกอบการสอน MACRO model : รูปแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. [สืบค้นวันที่ 14 พฤษภาคม 2566]. จากhttp://regis.dusit.ac.th/images/news/1421308421_MACRO
สุทิติ ขัตติยะ และ วิไลลักษณ์ สุวจิตตานนท์. (2554). แบบแผนการวิจัยและสถิติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : ประยูรวงศ์พริ้นติ้ง
: 1 ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพฯ: สำนักพิแห่งจุแห่งสุหาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2553). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 11. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
กัลยา วานิชย์บัญชา. (25555). สถิติสำหรับงานวิจัย พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ : ภาควิชาสถิติ คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชีจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาวิทยาลัย.
สนุพงษ์ จิรชวาลวิสุทธิ์. (2558). ปัญหาและอุปสรรคการปฏิบัติงานของนายทหารประทวนค่ายภาณุรังษีจังหวัดราชบุรี. บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนานาชาติแสตมฟอร์ด.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์, สมเชาว์ เนตรประเสริฐ และสุดา สินสกุล. (2556). ระบบสื่อการสอน. กรุงเทพฯ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฐปคัลภ์ กิตติสุนทรพิศาล. (2561). การออกแบบการสอนห้องเรียนกลับด้านโดยเน้นทีมเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ประจำปีงบประมาณ 2561.
นรรัชต์ ฝันเชียร และคณะ. (2563).[ออนไลน์]. ทฤษฎีพหุปัญญาสู่การเข้าถึงอัจฉริยภาพของนักเรียนทุกคน. ออนไลน์. [สืบค้นวันที่ 15 พฤษภาคม 25666]. จากhttps://www.trueplookpanya.com/blog/content/
อิทธิณัฐ ตันติวิทิตพงศ์. (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนทักษะแบบผสมผสมผสานโดยเน้นการเรียนรู้ในสถานการณ์จริง เพื่อเสริมสร้างทักษะการทำงานสำหรับนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีการโทรทัศน์และวิทยุกระจายเสียง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สิริรัชต์ แก้วงาม. (2561). การพัฒนารูปแบบการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทธิทางการเรียน ของนักเรียน โรงเรียนบ้านฉู่ฉี่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์ สมเชาว์ เนตรประเสริฐ และ สุดา สินสกุล. (2520). ระบบสื่อการสอน. กรุงเทพฯ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ฤ ฤทธิชัย แสนกลาง. (2561). ความพึงพอใจในการเรียนวิชาศิลปประดิษฐ์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนปิยะมหาราชาลัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 กระทรวงศึกษาธิการ.
ศุภกร แก้วละเอียด และเจนจิรา มีบุญ. (2558). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของวิทยาลัยรัตภูมิ 2558 วิทยาลัยรัตภูมิ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย.
