The Development of Video Content for Public Relations the Department of Educational Communications and Technology Using A Problem Agitate Solve Storytelling Technique
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to develop the video content for public relations the Department of Educational Communications and Technology using a problem agitate solve storytelling technique 2) to evaluate the quality of the video content for public relations the Department of Educational Communications and Technology using a problem agitate solve storytelling technique that was developed 3) to evaluate the perception of the samples towards the video content for public relations the Department of Educational Communications and Technology using a problem agitate solve storytelling technique 4) to evaluate the satisfaction of the samples towards the video content for public relations the Department of Educational Communications and Technology using a problem agitate solve storytelling technique. The research tools include 1) the video content for public relations The Department of Educational Communications and Technology using a problem agitate solve storytelling technique 2) the quality assessment form 3) the perception assessment form 4) the satisfaction assessment form. Data were collected from a sample group, who were high school students from Chaengron Witthaya School in the first semester of the academic year 2023, by conducted using a simple random sampling method., 40 students who exposed the video content and willing to answer the questionnaires. The results of the evaluation by experts found that there was the content quality assessment result at a good level ( = 4.50, S.D. = 0.72), the media presentation quality assessment was at a good level ( = 4.33, S.D. = 0.53), the result of sample’s perception was at the high level ( = 4.09, S.D. = 0.99), and the result of sample’s satisfaction was at the high level ( = 4.44, S.D. = 0.74). Therefore, the development of video content for public relations the Department of Educational Communications and Technology using a problem agitate solve storytelling technique can be used practically.Top of Form
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ณัฐพร วรคุณวิเศษ, 2556, การพัฒนาสื่อสิ่งพิมพ์เพื่อการประชาสัมพันธ์ภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา, วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, หน้า 44.
Harad, K. C. ,2016, “Don’t avoid content marketing”. Journal of Financial Planning, vol.29 no.7, p. 20-22, 2016.
เอกกนก พนาดำรง, 2559, การเขียนเรื่องเล่า ด้วยเทคนิคการเล่าเรื่อง (Story telling), งานจัดการความรู้ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล, กรุงเทพมหานคร, หน้า 194.
Heil, E. (2022), " Behind the Scenes: Simple Explanation of the Video Production Process" [Online],
Available : https://www.storytellermn.com/blog/video-production-process. [Accessed: December 20, 2023].
สำนักประชาสัมพันธ์ สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา, (2561), กลยุทธ์การประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ด้วยการใช้เฟซบุ๊ก, [Online], Available :
https://borc.anamai.moph.go.th/webupload/24xe82d9421a764bd38b31a4171c44f37a6/filecenter/KPI64/F1/Level1/F1-1-15.pdf. [18 ธันวาคม 2566].
Admission Premium, ครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี สาขาเทคโนโลยีการศึกษาและสื่อสารมวลชน, [Online], Available : https://www.u-review.in.th/th/edu/34322. [Accessed: November 20, 2023].
พรปภัสสร ปริญชาญกล. (2566). รองหัวหน้าสาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, ผู้ให้สัมภาษณ์. [28 สิงหาคม 2566].
Chaengron Wittaya School, จำนวนประชากรนักเรียน. [Online], Available : https://sites.google.com/chaengron.ac.th/chaengronwittayaschool/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81 [28 สิงหาคม 2566].
Krupee,2552, เกณฑ์การแปลผลที่เหมาะสมที่สุดของ Rating Scale, [Online], Available : https://krupee.blogspot.com/2009/09/rating-scale.html [20 ธันวาคม 2566].
จำนง สันตจิต, 2556, ADDIE MODEL, [Online], Available : https://www.gotoknow.org/posts/520517%20สืบค้นเมื่อวันที่%2028 [20 พฤศจิกายน 2566].
รัฐพล ลิ้มตรีวรศักดิ์, 2560, การพัฒนาชุดสื่อประชาสัมพันธ์ โดยใช้เทคนิคการนำเสนอแบบอินโฟกราฟิก ร่วมกับเทคโนโลยีเสมือนจริง (AR) สำหรับชุมชนกระบวนกร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการเรียนรู้และสื่อสารมวลชน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, หน้า ข, 147-174.
กุลธิดา ธรรมวิภัชน์, พรปภัสสร ปริญชาญกล, ศุภาพิชญ์ ศิลาวรรณ, อรอารียา ฉั่วตระกูล และ ธนิศา วิเชียรศิลป์, 2566, การสร้างวิดีโอคอนเทนต์เพื่อการประชาสัมพันธ์ส่วนส่งเสริมรายการ บมจ. อสมท โดยใช้เทคนิคการเล่าเรื่องแบบ Problem Agitate Solve [Online], Available : https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/JSCI/article/view/249895/169213 [1 กรกฎาคม 2566].
สุภรดา เอี่ยมบริสุทธิ์, อภิสรา สารสิทธิ์, กุลธิดา ธรรมวิภัชน์ และพรปภัสสร ปริญชาญกล, 2566, การพัฒนาดิจิทัลคอนเทนต์เพื่อการประชาสัมพันธ์หลักสูตรสาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบนิทรรศการออนไลน์โดยใช้ผู้นำเสนอเเบบอวทาร์ผ่านการเล่าเรื่องแบบ Features-Advantages-Benefits [Online], Available : https://kirim.kmutt.ac.th/converis/portal/detail/Publication/1332206235;jsessionid=m4868KYkhGboZkhmBesSorPdU01uByzjkWGMZRV9.kirim-web?lang=de_DE [1 ตุลาคม 2566].
ณัฐวุฒิ สง่างาม, 2554, การสร้างแบรนด์ด้วยการตลาดสีเขียวของกระดาษไอเดียกรีน, วิทยานิพนธ์ปริญญานิเทศศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์ธุรกิจ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, หน้า 13.
กุลธิดา ธรรมวิภัชน์, พรปภัสสร ปริญชาญกล, เตชิต เสาะแสวง และธนกร มนตรีพิศุทธิ์, 2566, การพัฒนาวิดีโอคอนเทนต์โดยใช้เทคนิคการเล่าเรื่องแบบ Feature Advantage Benefit เพื่อประชาสัมพันธ์รายการ 9th Stadium [Online], Available : https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/JSCI/article/view/249894/169212 [1 ตุลาคม 2566].
กุลธิดา ธรรมวิภัชน์, พรปภัสสร ปริญชาญกล, ชลธิชา ศรีมงคล, วันวิสา มณีพรรณ และสุนันทา ศรีฟ้า, 2565, การพัฒนาสื่อวิดีโอคอนเทนต์เพื่อการประชาสัมพันธ์ศูนย์หนังสือพระจอมเกล้าธนบุรี [Online], Available : https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/JSCI/article/view/246023/167216 [1 ตุลาคม 2566].
