การทำงานวิจัยของอาจารย์ผู้สอนนักศึกษาระดับปริญญาตรี สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา ภาคกลาง 3 : กรณีศึกษา วิทยาลัยเทคนิคปราจีนบุรี Research work of undergraduate teaching staff of vocational education institutes in the central region 3 : Case study Prachinburi Technical College
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อคิดเห็นการทำวิจัยของอาจารย์ผู้สอนนักศึกษาระดับปริญญาตรีในสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 3 : กรณีศึกษา วิทยาลัยเทคนิคปราจีนบุรีและ 2) พัฒนาแนวทางการทำวิจัยของอาจารย์ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึกและสังเกตการณ์ โดยเก็บข้อมูลจากอาจารย์ผู้สอน 9 คน ใน 3 สาขาวิชา ได้แก่ เทคโนโลยียานยนต์ เทคโนโลยีไฟฟ้า และเทคโนโลยีการจัดการสำนักงาน ใช้วิธีการตรวจสอบสามเส้าแบบแหล่งข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สถาบันมีนโยบายและโครงการที่มุ่งสนับสนุนการทำวิจัยของอาจารย์ผู้สอน โดยให้การช่วยเหลือด้านงบประมาณสำหรับการเผยแพร่ผลงาน สนับสนุนค่าลงทะเบียนและค่าเดินทางสำหรับการนำเสนอผลงานทางวิชาการ การสนับสนุนให้ความช่วยเหลือในการตรวจสอบคุณภาพผลงานก่อนส่งตีพิมพ์ 2) ความต้องการของอาจารย์ผู้สอน ให้มีทีมผู้เชี่ยวชาญที่สามารถให้คำแนะนำและตรวจสอบคุณภาพงานวิจัยก่อนที่จะส่งไปยังวารสารวิชาการ นอกจากนี้ยังต้องการให้สถาบันส่งเสริมและจัดอบรมเกี่ยวกับการทำวิจัยอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการสนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ที่จำเป็น สำหรับการดำเนินงานวิจัยในแต่ละสาขาวิชา 3) ปัญหาและอุปสรรคของอาจารย์ผู้สอน มีภาระงานด้านการสอนที่มากทำให้มีเวลาสำหรับการทำวิจัยอย่างจำกัด ขาดงบประมาณสนับสนุนในการดำเนินงานวิจัย 4) แนวทางการพัฒนาการทำวิจัย สถาบันควรกำหนดแนวทางที่ชัดเจน โดยส่งเสริมให้ครูผู้สอนและนักศึกษาร่วมกันสร้างผลงานวิจัยใหม่ และต่อยอดให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่ต้องการพัฒนา นอกจากนี้ยังควรให้การสนับสนุนในด้านการเลือกหัวข้องานวิจัยที่เหมาะสม เพื่อให้สามารถผลิตผลงานที่มีคุณภาพและนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง ผลวิจัยนี้สามารถใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงนโยบายการสนับสนุนการวิจัยในสถาบันการศึกษาช่วยยกระดับคุณภาพงานวิจัยของอาจารย์และสร้างองค์ความรู้ใหม่ที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนในระดับอาชีวศึกษา
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 (ฉบับย่อ).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). นโยบายและจุดเน้นการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. https://www.moe.go.th/wp-content/uploads/2023/01
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2563). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ.2560-2579. http://www.vec.go.th/
Portals/0/Doc60/prachacoompresent.pdf?ver=2560-10-10-124250-893
ขนิษฐา ชัยรัตนาวรรณ, และฉันทนา พิพัฒน์บรรณกิจ. (2560). วิจัยกับการพัฒนาอาชีวศึกษา. วารสารการอาชีวศึกษา ภาคกลาง, 1(1), 21-27.
สุอังคณา ม่วงยัง, และศุภโชค มณีมัย. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำงานวิจัยของอาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และ
สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 6(1), 162-178.
วทัญญู วุฒิวรรณ์. (2562). แนวทางการส่งเสริมการวิจัยของอาจารย์ในคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา [รายงานการ
วิจัย]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
นนนุชนาถ กระแสโท. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยสถาบันของบุคลากรสายสนับสนุน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น. วารสารการศึกษาโลก มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 1(3), 43–53.
จริมจิต เกิดบ้านชัน, และพิศมัย จารุจิตติพันธ์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพอาจารย์มหาวิทยาลัยเอกชนไทย. วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 22(1), 13–27.
ปิยากร หวังมหาพร. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อศักยภาพการทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยศรีปทุม [รายงานการวิจัย].
มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
บุษรา สาระเกษ. (2555). แนวทางการพัฒนาระบบกลไกการบริหารจัดการงานวิจัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ (วิทยานิพนธ์
ปริญญาวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาสถิติประยุกต์, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์).
รวิรัตน์ โสธรพิทักษ์กุล. (2558). รูปแบบการประยุกต์งานวิจัยเพื่อการบริหารโรงเรียน [วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎี
บัณฑิต] มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Cohen, M. Z., Kahn, D. L., & Steeves, R. H. (2000). Hermeneutic Phenomenological Research: A practical
Guide for Nurse Researchers. Thousand Oaks, CA: Sage.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods
Approaches (5th ed.). SAGE Publications.