The effect of learning management by using historical methods together with context-based learning to develop of project implementation capabilities of grade 6 students

Abstract

The objectives of this research were 1) to study the ability in doing projects after learning management by using historical methods together with context-based learning, and 2) to compare the academic achievement in history subject of Prathomsuksa 6 students before and after learning management by using historical methods together with context-based learning.

          กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเลือกแบบกลุ่มตัวอย่างจาก 1 ห้องเรียน เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 คน โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเทวสังฆาราม) ในพระอุปถัมภ์สมเด็จพระสังฆราช ตำบลบ้านเหนือ อำเภอเมืองกาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบุรี ในปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ร่วมกับการเรียนรู้ตามบริบทที่มีค่าดัชนีความตรงตามเนื้อหา 1.00 แบบประเมินความสามารถในการทำโครงงานเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริก มีค่าดัชนี ความตรงตามเนื้อหาตั้งแต่ 0.80 ถึง 1.00 และค่าดัชนีความเที่ยงเท่ากับ 0.98 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์เป็นแบบสี่ตัวเลือกหลายตัว - แบบทดสอบทางเลือก 20 ข้อ โดยมีค่าดัชนีความตรงตามเนื้อหาตั้งแต่ 0.60 ถึง 1.00 และค่าดัชนีความเที่ยงเท่ากับ 0.78 ดัชนีความยากอยู่ระหว่าง 0.63 ถึง 0.80 และดัชนีการเลือกปฏิบัติอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.40 การวิจัยครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง 3 ระยะ คือ ก่อนการทดลอง การทดลอง และหลังการทดลอง การวิเคราะห์ทางสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า ความสามารถในการทำโครงงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยภาพรวมหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ร่วมกับการเรียนรู้ตามบริบทอยู่ในระดับสูงมาก