การถ่ายทอดทางสังคมให้เด็กประถมศึกษามีคุณธรรมนำความรู้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
หากเราต้องการจะสร้างให้เด็กประถมศึกษาให้เป็นคนดีมีคุณธรรมนำความรู้ สถาบันต่างๆ ล้วนมีบทบาทเกี่ยวข้องกับกระบวนการพัฒนาของเด็กประถมศึกษา โดยตัวแทนในการถ่ายทอดทางสังคมให้เด็กประถมศึกษามีคุณธรรมนำความรู้ โดยผ่านสถานบันต่างๆ ได้แก่ ๑) บทบาทของรัฐบาล ๒) บทบาทของชุมชน
๓) บทบาทของสื่อ เช่น โทรทัศน์ อินเตอร์เน็ต และสื่อบันเทิงต่างๆ ๔) บทบาทของครอบครัว และ
๕) บทบาทของโรงเรียน
Article Details
- บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร พุทธศาสตร์ปริทรรศน์
- ข้อความใดๆ ที่ปรากฎในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร พุทธศาสตร์ปริทรรศน์
เอกสารอ้างอิง
นริสรา พึ่งโพธิ์สภ. (๒๕๖๐). การถ่ายทอดทางสังคม. เอกสารการเรียนการสอนวิชาการถ่ายทอดทางสังคมเกี่ยวกับการทำงาน. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พระมหาชยันต์ แสนโบราณ. (๒๕๔๗). “ผลของโปรแกรมการเสนอตัวแบบต่อลักษณะนิสัยทางจริยธรรม ด้านระเบียบวินัยของเด็กปฐมวัย”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุดาพรรณ บินนอก. (๒๕๕๑). “โมเดลเชิงสาเหตุของจิตอาสาของนิสิตระดับปริญญาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหา วิทยาลัย”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (๒๕๕๖). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาจอง ชุมสาย ณ อยุธยา. (๒๕๕๓). คุณธรรมนำความรู้. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ฟรีมายด์ พับลิชชิ่ง จำกัด.
