Leadership traits of School Administrators in 21st Century
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
School administrators are very important people, because there must be a role to be performed under the conditions of the surrounding conditions. Especially in the present day's there are changing rapidly. Administrators also need to have knowledge of “Leadership”. Because leadership is very important for executives. Educational institutions in the modern world or as always known as the globalization era, which has progressed in technology, because the change of society from the past to the present very quickly. Therefore, leadership is the process of school administrators influencing their subordinates to cause activities or changes to achieve specific educational institution goals in the 21st century by supporting, persuading, motivating personnel to comply with willingness and willing to cooperate to lead the operation and management of education in educational institutions effectively and effectiveness
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- The published article is copyrighted by the MCU Journal of Buddhist Studies Review.
- Any text that appears in an article that has been published in a journal. It is the responsibility of the article author. And those comments are not considered the views and responsibilities of the editorial team of the MCU Buddhist Review Journal.
References
จรัล เลิศจามีกร. (2554). กิจกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ในการปฏิบัติของ ผู้บริหาร ครู และคณะกรรมการสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, ลพบุรี.
ธงชัย สันติวงษ์ (2555). การบริหารงานบุคคล. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: ประชุมการช่าง.
นภดล เจริญทรัพยานันต์. (2565). ลักษณะของผู้นำที่ดีต้องมี 14 ประการ. เข้าถึงเมื่อ วันพุธ ที่ 18 สิงหาคม 2565 แหล่งสืบค้น https://www.toward-goal.com/contents/-14.
พระบรมราโชวาท. (2558). พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. เข้าถึงเมื่อ 10 ตุลาคม 2565 แหล่งสืบค้น http://news.ch7.com/speech/18/.html.
พัชรินทร์ วงสาร และศันสนีย์ จะสุวรรณ. (2564). คุณลักษณะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา. การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 14 "Global Goals, Local Actions: Looking Back and Moving Forward 2021" วันพุธที่ 18 สิงหาคม 2564
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. กรุงเทพฯ : ทิพยวิสุทธ.
สมชาย เทพแสง. (2565). ผู้นำคุณภาพ หัวใจสำคัญในการสร้างคุณภาพการศึกษา. เข้าถึงเมื่อ 20 สิงหาคม 2565 เข้าถึงได้จาก http://www.inspect6. moe.go.th/adisai/QualityLeadership.htm
สุทธิชัย ปัญญโรจน์. (2565).คุณลักษณะผู้นำที่ดี. เข้าถึงเมื่อ 9 ตุลาคม 2565 แหล่งสืบค้น http://oknation.nationtv.tv/blog/markandtony/2011/08/10/entry-1
สุธี สุทธิสมบูรณ์ และสมาน รังสิโยกฤษณ์. (2564). หลักการบริหารเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 16 (กรุงเทพ : ประชาชน.
สุนันท์ รุ่งอรุณแสงทอง. (2561). การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดประสิทธิภาพ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Chester I. Barnard. (1969). Organization and Management. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press.
Henry Mintzberg. (1973). The Nature of Managerial Work, New York: Harper and Row.
Ralph M. Stogdill. (1974). Handbook of Leadership: A Survey of Theory and Research, New York: The Free Press.
Ronald W. Stedt. (1974). Management Career Education Programs. Englewood Cliffs, N.J: Prentice-Hall.
Thomas J. Sergiovanni. (1996). Leadership for the Schoolhouse: How is it different? : Why is it important?. San Francisco : Jossey-Bass.