The Role-Model awakening Youth Behavior Development

Main Article Content

Phra Wirachai Mettatheero
Phra Khruwinaithornkittiched Siriwattago
Phra Charoen Vaddhano

Abstract

Factors due to internal, external, and environmental Influencing youth behavior. Psychological principles recognize the importance of behavior. Development in Buddhism is the process of developing behavior, mind, and wisdom. There is a principle that every human being have the potential to develop themself. Guidelines for the development of youth behavior as a model of integrated Buddhist awakening. It is the application of the important principles that are the basis for education, namely Paratoghosa and Yonisomanasikara, faith friendships, true friends and false friends. Principles of Vipassana Meditation according to the Four Foundations of Mindfulness and Psychological Principles, such as Youth Behavior, social learning theory, These will result in young people being intellectually awakened, have the correct conviction, good behavior, have proper training.

Article Details

How to Cite
Mettatheero, P. W. ., Siriwattago, P. K. ., & Vaddhano , P. C. . . (2023). The Role-Model awakening Youth Behavior Development . Journal of MCU Buddhist Review, 7(1). Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jmb/article/view/263689
Section
Academic Article

References

กาญจนา นาคสกุล. (2556). การกำหนดอายุเยาวชน พจนานุกรมราชบัณฑิตยสถาน. กรุงเทพฯ:สำนักงาน ราชบัณฑิตยสภา.

กมุท. (2560). แนวความคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการพัฒนาเยาวชน. สืบค้น 10 กรกฎาคม 2565 จาก http://arts.kmutt.ac.th/

กรมสุขภาพจิต. (2555). Website Policy | Privacy Policy. กรุงเทพฯ: กระทรวงสาธารณสุข.

กรรณิการ์ ภิรมย์รัตน์. (2555). แนวทางการพัฒนาพฤติกรรมทางจริยธรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัย ราชภัฏในเขต กรุงเทพฯ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

ปาณิภรณ์ ธีระวงศนันท์. (2564). การเสริมสร้างคุณลักษณะเยาวชนต้นแบบตามนโยบายปฏิรูปการศึกษา. วารสารวนัมฎองแหรกพุทธศาสตรปริทรรศน์. 22(1), 95-107

พระสรวิชญ์ อภิปญฺโญ. (2560). การสร้างและพัฒนารูปแบบการลดพฤติกรรมความรุนแรงของวัยรุ่นตาม แนวทางพระพุทธศาสนา.สืบค้น 10 สิงหาคม 2565 จาก http://www.mcu.ac.th.

พุทธทาสภิกขุ. (2525). ท่านพุทธทาสกับการศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). (2546). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2559). พระไตรปิฎกและอรรถกถาภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราช วิทยาลัย. กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ศรีเรือน แก้วสังวาล. (2540). หนังสือจิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทุกช่วงวัย เล่ม ๒. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์

มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

สุชา จันทร์เอม. (2540). จิตวิทยาพัฒนาการ. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.

สุรางค์โค้วตระกูล. (2545). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). ทิศทางของแผนพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการ พัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สถาบันจิตวิทยาความมั่นคง. (2550). การปลูกฝังและเสริมสร้างคุณธรรมในเด็กและเยาวชนของชาติ. กรุงเทพฯ: ฝ่ายปฏิบัติการจิตวิทยา กองบัญชาการทหารสูงสุด.

สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ.ปยุตโต). (2564). พุทธธรรมฉบับปรับขยาย. Printed in Chaina.