Social Impact Assessment and Indicators Development lead to preliminary Financial Proxy Assessment through the Graduate’s Quality Development Project with Volunteer Participation according to the Identity of Uttaradit Rajabhat University on the Buddhism principle

Main Article Content

Supattra Tantijariyapan

Abstract

This academic paper is entitled to present the fundamental concept of social impact assessment integrate with the Buddhism principles and develop indicators that lead to the analysis of the preliminary financial proxy through the Graduate’s Quality Development Project with Volunteer Participation according to the Identity of Uttaradit Rajabhat University. The results found that the fundamental concept of social impact assessment was the process that analyzes before and after project implementation and social impact management. This concept was also focused on sustainability and fairness to the target group of the project based on the Buddhism principles, namely the four Brahma Vihara principles, Metta, Karuna, Mudita, and Upekkha. This concept was also focused on sustainability and fairness to the target group of the project based on the Buddhist principles, which namely the four Sangahavatthudhamma principles, Metta, Karuna, Mudita and Upekkha. The results of the development of economic indicators of the case study project were as follows: 1)Economic indicators 1.1) Individual level consisting of income per person (household) /month and 1.2) Community level consisting of income per person (household) /month and income per community that operates in the form of groups with the people who participated in the project/month and 2) Environmental indicators 2.1) Individual level, consists of the cost that the local government organization had to invest in waste management at the source to dispose of 1kg of waste per person/household and 2.2) Community level consists of the cost that the organization Local governments must invest in waste management at source to dispose of 1 kilogram of waste per person /household. Social Impact Assessment found that the main outcomes were achieved in eliminating the causes of social problems. The findings also revealed that the financial proxy assessment for developing the waste management innovation from plastic and foam an economic aspect found that the community level earned 30,500 Baht/61people (Household)/Month and the environmental aspect found that the waste disposal cost was reduced by 9,991.80 Baht/Year. The implementation of this project has shown positive outcomes for the community and the students. Therefore, they have been developed to be graduates who have a public mind.

Article Details

How to Cite
Tantijariyapan, S. (2023). Social Impact Assessment and Indicators Development lead to preliminary Financial Proxy Assessment through the Graduate’s Quality Development Project with Volunteer Participation according to the Identity of Uttaradit Rajabhat University on the Buddhism principle. Journal of MCU Buddhist Review, 7(2). Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jmb/article/view/264142
Section
Academic Article

References

ญาณี แก้วนก. (2564). โครงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการขยะพลาสติก.และโฟมแบบมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายด้วยกระบวนการอาสาประชารัฐบ้านบุ่งวังงิ้ว ตำบลป่าเซ่า อำเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์. รายงานวิจัย อุตรดิตถ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.

ปเนต มโนมัยวิบูลย์ และพรรณนิภา ดอกไม้งาม. (2561). การทบทวนต้นทุนการจัดการขยะและการประเมินตลอดวัฏจักรชีวิตของระบบการจัดการขยะมูลฝอย: หลักการและการดัดแปลงมาใช้กับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในประเทศไทย ภายใต้ชุดโครงการประสิทธิภาพและธรรมาภิบาลของนโยบายสาธารณะไทย การวิจัยเพื่อเสริมสร้างนักนโยบายสาธารณะที่ดี (Efficiency and Government of Thai Public Policies). รายงานวิจัย เชียงใหม่: มูลนิธิสถาบันศึกษานโยบายสาธารณะ.

ผู้บริหารคนหนึ่งของกลุ่มขโหยด. (2565). ผู้บริหารกลุ่มขโหยด ตำบลป่าเซ่า อำเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์. สัมภาษณ์. 23 มิถุนายน.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). (2552). เครื่องวัดความเจริญของชาวพุทธ (อารยวัฑฒิ). กรุงเทพฯ: บริษัทสหธรรมิก จำกัด.

พระไพศาล วิสาโล. (2549). เครือข่ายจิตอาสา ใน คู่มือจิตอาสาโครงการอาสาเพื่อในหลวง. กรุงเทพฯ: ศูนย์ประสานงานเครือข่ายจิตอาสา.

สุพัตตรา ตันติจริยาพันธ์. (2564). การนำแนวคิดการประเมินผลลัพธ์ทางสังคม (Social Impact Assessment: SIA) เพื่อวัดผลสำเร็จของโครงการสาธารณะเชิงพื้นที่. ใน การประชุมระดับชาติ ครั้งที่ 13 การวิจัย สร้างดุลยภาพชีวิตเพื่อรองรับ New Normal, 1906-1916. นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

สุพัตตรา ตันติจริยาพันธ์ และคณะ. (2564). โครงการสังเคราะห์ โครงการยกระดับคุณภาพบัณฑิตสู่อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยด้วยกระบวนการอาสาประชารัฐ (B10). รายงานวิจัย อุตรดิตถ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.

Becker, H.A. (2001). Social impact assessment, European Journal of Operational Research, 128(2), 311-321.

Department of Planning, Industry and Development. (2021). Social Impact Assessment. Retrieved 25 June 2021 from https://www.planning.nsw.gov.au/Policy-and-Legisla tion/Under-review-and-new-Policy-and-Legislation/Social-Impact-Assessment.

Global Partnership for Education. (2020). 21st Century Skills: What potential role for the Global Partnership for Education? A Landscape Review. Retrieved 25 June 2021 from https://www.globalpartnership.org/sites/default/files/document /file/2020-01-GPE-21-century-skills-report.pdf.

International Association for Impact Assessment. (2021). SOCIAL IMPACT ASSESSMENT: Guidance for assessing and managing the social impacts of projects. Retrieved 25 June 2021 from https://www.iaia.org/uploads/pdf/SIA_Guidance_Document_IAIA.pdf.

Kay, K. (2010). 21st Century Skills: Why the Matter, What They are, and How We Get There. In Bellanca, J. & Brandt, R. (Eds.), 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn. Bloomington, In: Solution Tree Press.

Vanclay, F. (2003). International Principles For Social Impact Assessment. Impact Assessment and Project Appraisal. 21(1), 5-12.

Vanclay, F., Esteves, A. M., Aucamp, I., & Franks, D. (2015). Social Impact Assessment: Guidance for assessing and managing the social impacts of projects. Fargo ND: International Association for Impact Assessment.