ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร 2) ศึกษาความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่ส่งผลกับความเป็นองค์กรดิจิทัล 4) สร้างสมการพยากรณ์ความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา การวิจัยเป็นแบบเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหาร 21 คน และครู 286 คน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วน เครื่องมือเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเชิงอนุมาน ได้แก่ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบปกติ และแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรดิจิทัลอยู่ในระดับมาก โดยปัจจัยด้านการสร้างเครือข่ายในการบริหารเทคโนโลยีดิจิทัลมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือภาวะผู้นำทางดิจิทัล งบประมาณ และกฎหมายและนโยบาย ส่วนปัจจัยด้านการแข่งขันทางดิจิทัลต่ำที่สุด 2) ความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษาอยู่ในระดับมาก โดยด้านกระบวนการจัดการดิจิทัลสูงที่สุด รองลงมาคือความเป็นพลเมืองดิจิทัล และทรัพยากรเทคโนโลยีดิจิทัล ส่วนวัฒนธรรมองค์กรดิจิทัลต่ำที่สุด 3) ปัจจัยทุกด้านมีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 กับความเป็นองค์กรดิจิทัล 4) ปัจจัยด้านงบประมาณ ภาวะผู้นำทางดิจิทัล และกฎหมายและนโยบาย สามารถร่วมกันพยากรณ์ความเป็นองค์กรดิจิทัลได้อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีค่า R = .80 อธิบายความแปรปรวนร้อยละ 63
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ = 0.381 +0.476 (x3) + 0.252 (x2) + 0.172 (x4)
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน = 0.483 (z3) + 0.256 (z2) + 0.213 (z4)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร พุทธศาสตร์ปริทรรศน์
- ข้อความใดๆ ที่ปรากฎในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร พุทธศาสตร์ปริทรรศน์
เอกสารอ้างอิง
กนกพร นิ่มนวล. (2567). การพัฒนาความสามารถดิจิทัลของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสารเทคโนโลยีและการจัดการศึกษา. 4(1), 60–68.
นภัสสร พันธุ์ทิพย์. (2566). การขับเคลื่อนองค์กรดิจิทัลของหน่วยงานภาครัฐ:กรณีศึกษาสำนักงานพัฒนานวัตกรรมดิจิทัลจังหวัดเชียงใหม่. วารสารวิจัยและนวัตกรรมสถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร. 5(1), 11-28.
นลกช เกตุพลสังข์. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน. 6(1), 50–55.
ภาวิตา พูนผล. (2566). การขับเคลื่อนนโยบายดิจิทัลเพื่อการบริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. วารสารครุศาสตร์ดิจิทัล. 3(1), 112–131.
ภานุมาศ บัวจีน. (2567). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม. 11(3), 22-33.
อรรถพล บวรธรรมจักร, พุฒิธร จิรายุส และ ธนัยนันท์ ธนันท์ปพัฒน์. (2565). ปัจจัยด้านความได้เปรียบทางการแข่งขันด้านเทคโนโลยีและปัจจัยด้านการยอมรับเทคโนโลยีที่มีความสัมพันธ์กับการตัดสินใจซื้อ SMART DEVICES ของประชากรในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์: มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์, 6(1), 110–122.
สาวิภักดิ์ กันนุฬา. (2567). การศึกษาปัญหาและแนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงบประมาณของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33. มจร การพัฒนาสังคม. 9(2), 288–299.
ชุติมา ภัทรานนท์. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการเทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ธนิต วิชิตและคณะ (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดหนองคาย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
เอกรัตน์ เชื้อวังคำ. (2564). องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. ปริญญาการศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นลกช เกตุพลสังข์. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน. 6(1), 50–55.
ภาวิตา พูนผล. (2566). การขับเคลื่อนนโยบายดิจิทัลเพื่อการบริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. วารสารครุศาสตร์ดิจิทัล. 3(1), 112–131.
ภานุมาศ บัวจีน. (2567). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม. 11(3), 22-33.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร. (2566). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. . สืบค้น 25 กันยายน 2568 จาก https://drive.google.com/file/d/1B5l35ODfBxlnL0e0P-8lUrtQWIbDasav/view
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร. (2567). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. .สืบค้น 25 กันยายน 2568 จาก https://drive.google.com/file/d/11_NWfoXLtGd2TCJXO5oM_EudF1wH3tzL/view
Marquardt, M. J., & Reynolds, A. (1994). The Digital Organization. New York: Richard D. Irwin.
Tallon, P. P., & Pinsonneault, A. (2020). Competing perspectives on the link between strategic information technology alignment and organizational agility: Insights from a mediation model. MIS Quarterly. 35(2), 463–486.
Venkatraman, N. (2013). Digital business strategy: Toward a next generation of insights. MIS Quarterly. 37(2), 471–482.
