การจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่พิทยาคม อำเภอบ้านไผ่ จังหวัดขอนแก่น

บทคัดย่อ

        การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์ในการวิจัย ดังนี้ 1. เพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่พิทยาคม อำเภอบ้านไผ่ จังหวัดขอนแก่น 2. เพื่อศึกษารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่พิทยาคม อำเภอบ้านไผ่ จังหวัดขอนแก่น 3. เพื่อเสนอรูปแบบและแนวทางในการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่พิทยาคม อำเภอบ้านไผ่ จังหวัดขอนแก่น การวิจัยใช้รูปแบบวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Research) ได้แก่วิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative data) คือ ใช้แบบสอบถามเพื่อเก็บข้อมูลจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 มีจำนวน 207 คน ซึ่งใช้สูตรคำนวณของ ทาโรยามาเน่ ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 136 คน ได้มาโดยเลือกแบบระดับชั้นเรียน และวิจัยเชิงคุณภาพ (Quantitative Research) ใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึกเพื่อรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มเป้าหมาย คือ ครูผู้สอน จำนวน 6 คน โดยใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเลือกครูที่จัดการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าร้อยละ (percentage) การหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
        ผลการวิจัยพบว่า
        ระดับความคิดเห็นที่มีต่อปัญหาและความต้องการการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่พิทยาคม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ามีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับ มากที่สุดทุกข้อ เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านที่ 5. ด้านการใช้หลักอิทธิบาท 4 ต่อชุมชน รองลงมา ด้านที่ 1. ด้านการใช้หลักอิทธิบาท 4 ต่อการศึกษา, ด้านที่ 4.ด้านการใช้หลักอิทธิบาท 4 ต่อโรงเรียน, ด้านที่ 2 ด้านการใช้หลักอิทธิบาท 4 ต่อการประพฤติตนเป็นคนดี และ ด้านที่ 3. ด้านการใช้หลักอิทธิบาท 4 ต่อครอบครัว ตามลำดับ
        รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่พิทยาคม เมื่อพิจารณาจากผลการวิจัย สรุปได้ว่า การใช้อิทธิบาท 4 เป็นปัจจัยนำเข้า (Input) ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านไผ่พิทยาคม จึงส่งผลให้นักเรียนเข้าใจถึงการประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 ในด้านการศึกษา การประพฤติตน ครอบครัว โรงเรียนและชุมชน ผ่านกระบวนการคิดวิเคราะห์ ซึ่งถือว่าเป็นทักษะในการใช้ชีวิตในศตวรรษที่ 21
        ข้อเสนอแนะการศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่พิทยาคม อำเภอบ้านไผ่ จังหวัดขอนแก่น ดังนี้ การใช้อิทธิบาท 4 ต่อการศึกษา นักเรียนควรพอใจในสิ่งที่ตนกำลังศึกษาและเอาใจใส่ให้มากขึ้น การใช้อิทธิบาท 4 ต่อการประพฤติตนนักเรียนควรกตัญญูรู้คุณต่อผู้มีพระคุณเป็นก้าวแรก เพราะจะทำให้นักเรียนก้าวสู่การประพฤติ ปฏิบัติดีในทุกเรื่อง การใช้อิทธิบาท 4 ต่อครอบครัว ควรมีการสร้างกิจกรรมที่เป็นการสานสัมพันธ์ความรัก ความเข้าใจในครอบครัว การใช้อิทธิบาท 4 ต่อโรงเรียน ควรมีกิจกรรมที่เป็นการส่งเสริมให้นักเรียนได้ช่วยเหลือโรงเรียนและช่วยกันรับผิดชอบโรงเรียน การใช้อิทธิบาท 4 ต่อชุมชนควรมีการติดตามพฤติกรรมนักเรียนในชุมชนว่าเป็นอย่างไร  ทำงานช่วยเหลือชุมชนหรือสังคมที่นักเรียนอาศัยอยู่อย่างไรบ้าง